Формирование и развитие личности ребенка на основе традиций семейного воспитания на базе ДОУ " Сказка"
Зарегистрируйся в два клика и получи неограниченный доступ к материалам,а также
промокод
на новый заказ в Автор24. Это бесплатно.
Введение
Актуальность темы работы. Традиции семейного воспитания играют важную роль в формировании и развитии личности ребенка. Это выражается в его социализации, а именно, усвоении им ценностей общества, идентификации социальных ролей, моральных норм, прав и обязанностей ребенка и членов семьи, норм поведения – обо всём этом ребёнок формирует представление именно из наблюдений в своей семье. Дошкольные образовательные учреждения в качестве одной из своих задач ставят проведение единой линии воспитания ребёнка, гармоничного сочетания семейного воспитания и воспитания в детском саду. Именно поэтому проведение работы в ДОУ по поддержанию традиций семейного воспитания в целях формирования личностных качеств ребенка является актуальным направлением работы, особенно в период глобализации и активного мультикультурного взаимодействия. Цель данной работы: оптимизировать условия формирования и развития личности ребенка на основе традиций семейного воспитания на базе ДОУ «Сказка»» Объект исследования: семейное воспитание. Предмет исследования: формирование и развитие личности дошкольника на основе традиций семейного воспитания. Гипотеза: развитие традиций семейного воспитания в рамках дошкольного образовательного учреждения способствует эффективному формированию и развитию личности дошкольника. Задачи исследования: Охарактеризовать семейное воспитание как способ развития ребенка; Выделить условия формирования традиций семейного воспитания в современной семье; Составить характеристику основных научных подходов к изучению влияния семейного воспитания на социальное развитие детей дошкольного возраста; Провести диагностику состояния традиций семейного воспитания в семьях детей дошкольного возраста; Составить рекомендации для воспитателей и родителей по оптимизации условий формирования традиций семейного воспитания. Методы исследования: эмпирические методы: изучение литературы по теме, изучение нормативно-правовых актов, педагогическое наблюдение, сбор данных, констатирующий, формирующий и контрольный этапы; проективная методика оценки уважительного отношения к семейным традициям (В.И. Зверева, Н.А. Каратаева). Практическая значимость исследования: рекомендации, разработанные в рамках данной работы, могут быть использованы воспитателями и в других дошкольных образовательных учреждениях для проведения диагностики развития традиций семейного воспитания, а также могут быть применены для развития традиций семейного воспитания дошкольников в ДОУ. База исследования: старшая группа ДОУ «Сказка» в п. Ноглики, Сахалинская область. В исследовании приняли участие 20 детей старшей группы в возрасте 5-6 лет.
Семейное воспитание как способ развития ребенка
Семья является первым и наиболее важным участником в развитии ребенка и его воспитании. С помощью семьи ребенок формирует свое восприятие окружающего мира, определяет социальные роли людей вокруг, жизненные ценности, нормы морали, поведения, традиций...
Открыть главуУсловия формирования традиций семейного воспитания в современной семье
Условия формирования традиций семенного воспитания изучались В.А. Титаренко, Т.А. Марковой, В.А. Сухомлинским, С.А. Козловой, Л.В. Загик, О.Л. Зверевой, Л.Д. Вавиловой, Д.О. Дзинтере, Е.С. Бабуновой, В.М. Ивановой, Т.А. Репиной и многими другими авто...
Открыть главуХарактеристика основных научных подходов к изучению влияния семейного воспитания на социальное развитие детей дошкольного возраста
Как было отмечено ранее, семья играет важную роль в формировании фундаментальных ценностей ребенка, которые поощряют и направляют его личностный рост с самого начала. Отечественными основоположниками семейной педагогики являются П.Ф.Лесгафт и П. Ф. К...
Открыть главуЦель, задачи, организация констатирующего эксперимента
Исследование состояния традиций семейного воспитания в семьях детей старшего дошкольного возраста проводилось на базе ДОУ «Сказка» в п. Ноглики, Сахалинская область. Целью экспериментальной работы выступило изучение уровня сформированности личности ...
Открыть главуРекомендации для воспитателей и родителей по оптимизации условий формирования традиций семейного воспитания
В данном разделе был проведен формирующий эксперимент, в рамках которого были разработаны рекомендации, составленные с учетом результатов проведенного констатирующего эксперимента. Так, согласно результатам детей по заданию 1, не все дети реалистичн...
Открыть главуЗаключение
В целом, касательно проблем формирования традиций семейного воспитания детей дошкольного возраста можно сказать, что родительское поведение под влиянием образовательных установок может как смягчить неблагоприятные условия для развития ребенка, так и привести к неблагоприятному развитию различных черт характера и способствовать формированию неврозов. Также следует сказать, что личность ребенка в значительной степени зависит от семейного воспитания в раннем детстве. Благодаря семейному воспитанию в раннем детстве каждый определяет для себя личностные ценности, роли поведения, свои права и обязанности, грани «хорошо» и «плохо». Семейное воспитание личностных качеств ребенка протекает через различные формы обучения: слушая, наблюдая, повторяя, пробуя. В целом обучение и социализация ребенка в наибольшей степени зависит от его семьи, так как именно семья является первой и основной социальной группой ребенка. Развитие ребенка происходит как физически, так и эмоционально, социально и интеллектуально. В конечном счете, именно семья несет ответственность за формирование ребенка и развитие личностных ценностей, навыков, социализации и чувства безопасности. Традиции семейного воспитания отражают прежде всего культурные, этнические, религиозные особенности семьи, определенную профессиональную идентичность. Основой каждой семейной традиции является определенная идея, ценность, опыт этой семьи. Обогащение семейных традиций помогает организовать жизнь семьи как отдельного социального института, тем самым обеспечивая рост взаимопонимания, особенно между родителями и детьми, и в целом помогает улучшить процесс обучения в семье. В современной семье у детей увеличился интерес к их собственному происхождению, что отражено в традициях семейного воспитания, которые связаны с экскурсией в родословную семьи. Традиции, связанные с досугом, становятся гораздо более разнообразными: поездки в город, поездки, посещение музеев, спортивные развлечения и т. д. Семейные традиции являются многофункциональными, насыщенными опытом, примерами, возможностями развития личностных качеств ребенка, поэтому на их фоне социальное развитие ребенка походит намного успешнее Можно сказать, что в целом, в современных исследованиях большинство научных подходов сводятся к тому, что семья представляет собой естественную социальную среду для ребенка, где тот получает опыт взаимодействий, узнает основные социальные роли, осваивает их, усваивает ценности и традиции как семьи, так и общества в целом Формирование традиций семейного воспитания играет важную роль в становлении личности ребенка. В рамках этого ребенок получает полезную информацию о распределении обязанностей в семье, укладе жизни и ее организации в рамках семьи. Очень важно при этом, чтобы информация была подкреплена не только источниками из книг и рассказами воспитателя, но и личным примером в семье, в которой воспитывается ребенок. В рамках данной работы был проведен педагогический эксперимент по оценке уровня сформированности традиций семейного воспитания (констатирующий эксперимент), в рамках которого с детьми были проведены беседы, направленные на оценку знаний детей об их родне, обязанностей мамы и папы в семье. Результаты проведенного констатирующего эксперимента обусловили необходимость в проведении работы, направленной на формирование традиций семейного воспитания дошкольников. В рамках данной работы был разработан курс карточек (8 недель) которые включали в себя еженедельную работу в рамках ДОУ (1 занятие в неделю). На каждом из таких занятий детям вслух читали художественные произведения, направленные на развитие традиций семейного воспитания, а также проводили мероприятия, подготовку к которым дети осуществляли совместно с родителями. По прохождению данной последовательности мероприятий был проведен контрольный эксперимент, который показал, что дети эффективно усвоили информацию, повысили свой уровень сформированности личности в контексте традиций семейного воспитания. Соответственно, разработанные и проведенные мероприятия в рамках формирующего эксперимента можно считать высокоэффективными в аспекте развития личности ребенка на основе традиций семейного воспитания.
