Сказка как метод формирования межкультурной компетенции
Зарегистрируйся в два клика и получи неограниченный доступ к материалам,а также
промокод
на новый заказ в Автор24. Это бесплатно.
Использование аутентичных материалов является важным и неотъемлемым элементом при качественном и увлекательном обучении иностранному языку в школе.
Аутентичные тексты помогают учащимся вырабатывать важные навыки владения языком, способствуя развитию языковой и межкультурной компетенций (они расширяют словарный запас, знание грамматических структур, совершенствуют навыки переводческой деятельности, навыки устной и письменной речи, умение работать с фразеологизмами, развивают языковую догадку, филологическое мышление и т. д.) .
Для учащихся чтение аутентичных произведений может служить также прекрасным средством развития самостоятельности. Поэтому, на наш взгляд, в рамках новых подходов к обучению иностранному языку чтение посильной для учащихся зарубежной литературы должно стать неотъемлемым, равноценным с другими компонентом всего педагогического процесса обучения иностранным языкам.
Одним из видов аутентичных текстов является сказка. Рассмотрим особенности использования сказов на уроке английского языка как метода метод формирования межкультурной компетенции учащихся.
В условиях отсутствия языковой и культурной среды, когда нет прямого контакта школьников с носителями английского языка, можно использовать сказку в процессе обучения английскому языку как образец аутентичной литературной речи для достижения ведущих целей обучения а также для развития творческих умений обучающихся. Включение культурного компонента в содержание обучения иностранному языку повышает не только качество обучения, но и благотворно влияет на мотивацию обучающихся. Положительное воздействие на создание атмосферы сотрудничества и творчества создают нетрадиционные уроки с использованием сказок .
В пользу использования аутентичных сказок в процессе обучения иностранному языку выступает своеобразие художественной литературы
Зарегистрируйся, чтобы продолжить изучение работы
. Фабульность произведений помогает повысить заинтересованность учащихся и в значительной мере увеличивает их эмоциональный отклик. Традиционные компоненты сюжета, характерные для литературных произведений, такие как экспозиция, завязка, кульминация, развязка, облегчают процесс понимания хода событий, смысла произведения и тренируют языковую догадку учеников .
Теперь рассмотрим, как использование аутентичных сказок при обучении английскому языку помогает расширению знаний, навыков и умений.
1. Владение разнопланоплановой лексикой. Аутентичный текст является одним из наиболее оптимальных способов формирования лексической способности, поскольку в нем можно найти лексические единицы разных стилей. В аутентичной сказке мы находим как литературные слова, так и сленг, которые очень полезны для расширения словарного запаса учащихся.
Ознакомление и дальнейшая работа с фразеологизмами на основе аутентичных сказок дает ученикам представление о функционировании фразеологизмов и устойчивых словосочетаний в живом языке, об уместности их использования и стилистической окрашенности. Это в значительной мере влияет на понимание и закрепление материала и на качество получаемых знаний в целом.
Чтение аутентичных сказок развивает язык учащихся: обогащает, уточняет и активизирует словарный запас учащихся на основе формирования у них конкретных представлений и понятий, развивает способность выражать мысли устно и письменно .
2
50% курсовой работы недоступно для прочтения
Закажи написание курсовой работы по выбранной теме всего за пару кликов. Персональная работа в кратчайшее время!
