Изучение праздников англоговорящих стран с целью формирования социокультурной компетенции обучающихся основной школы
Зарегистрируйся в два клика и получи неограниченный доступ к материалам,а также
промокод
на новый заказ в Автор24. Это бесплатно.
Анализ литературы по проблеме исследования позволил определить, что в формировании социокультурной компетенции самым эффективным является пребывание в самой стране, что позволяет изучить особенности культуры, традиций, обычаев через непосредственное взаимодействие с носителями данной культуры.
На сегодняшний день перед педагогом стоит сложная задача, касающаяся развития социокультурной компетенции у обучающихся, поскольку задача обучения не только выражается в развитии умения говорить на иностранном языке, но и знать особенности культуры страны, тем самым формировать уважительное отношение к культурному наследию [23, с.79-80].
С этой позиции уделяется внимание различным методам и приемам работы с обучающимися, которые позволяют им накопить необходимые знания и социальный опыт.
Современные УМК предоставляют широкий спектр деятельности в плане реализации социокультурного подхода к преподаванию иностранного языка.
У всех англоговорящих стран существуют свои праздники и традиции, способствующие передачи накопленного социокультурного опыта из поколения в поколение, при этом в рамках формирования социокультурной компетенции изучение праздников способствует становлению представлений о культуре и у представителей других стран, что определяет процесс межкультурного взаимодействия.
Праздники – это неотъемлемая часть культуры любого народа, способ их самовыражения, исток привычек и поведения. Зачастую, чтобы понять душу и характер жителей той или иной страны, необходимо познакомится с их обычаями и традициями. Давайте рассмотрим наиболее известные праздники отмечаемые жителями англоязычных стран (таблица 1) [25, с.38].
Таблица 1
Праздники англоговорящих стран
Праздники в Англии Праздники в Шотландии Праздники в Ирландии Праздники в Австралии Праздники в США и Канаде
Новый год
День святого Валентина
День матери
Фестиваль уличных развлечений
Хэллоуин
Рождество День Независимости День святого Патрика Королевская регата
Фестиваль Марди Гра
День подарков День сурка
День Благодарения
В таблице 1 представлены наиболее известные праздники англоговорящих стран, которые имеют особую значимость для той или иной страны.
Каждый праздник отличается своей содержательной характеристикой, а также процессом реализации праздничных действий, что и делает каждый праздник с культурной позиции уникальным.
Некоторые праздники присутствуют и у нас в стране, но специфика их реализации совсем иная, скорректированная под особенности нашего народа.
Именно поэтому изучение праздников так важно для формирования представлений о народе, традициях и т.п., что в совокупности детерминирует формирование социокультурной компетенции обучающихся основной школы.
При знакомстве с праздниками особое внимание уделяется именно традиционным праздникам, например «День благодарения», что отражает особенности культурного наследия народа. В контексте ознакомления с праздниками важно проводить анализ национальных атрибутов, процесса подготовки праздника, рассматривая также специфику празднования, что имеет особую значимость [15, с.87].
Также необходимо акцентировать внимание на историческом аспекте развития праздников народа, что отражает этапность становления национальных традиций, способствующих формированию представления о культуре народа.
Важно, чтобы в процессе изучения праздников обучающиеся проводили анализ сходств и различий между национальными праздниками и праздниками англоговорящих стран с целью выделения сходств и различий, что позволит накопить больше необходимой информации у обучающихся, тем самым способствовать становлению социокультурной компетенции.
Отдельное внимание в процессе изучения праздников англоговорящих стран важно уделять видеоматериалу
Зарегистрируйся, чтобы продолжить изучение работы
. Именно такой метод позволит обучающимся соприкоснуться с особенностями организации и проведения праздников, а также наглядно проанализировать атрибутику, традиции, что положительно отражается на формировании социокультурной компетенции обучающихся основной школы [22, с.144].
В процессе формирования социокультурной компетенции должны быть задействованы все виды речевой деятельности (аудирование, чтение, говорение, письмо),
Возможно и применение песенного материала в процессе изучения праздников англоговорящих стран с целью формирования социокультурной компетенции обучающихся основной школы.
Песенный материал отражает культурные особенности народа, страны в целом; определяет характеристику ценностных ориентиров народа, что играет немаловажную роль для обучающихся в процессе формирования социокультурной компетенции [34, с.16].
Использование песенного материала также может применяться для развития аудитивных навыков, произносительных навыков, пополнения словарного запаса, отработки речевых навыков.
Здесь следует придерживаться некоторых принципов, а именно:
- песня должна быть аутентичной;
- песня должна соответствовать возрасту и интересам обучающихся;
- в процессе выбора песни необходимо учитывать и возможность несовпадения возраста обучающихся и уровня языкового развития.
Также необходимо соответствие песни уровню языка обучающихся, методическая ценность песни и некоторая корреляция с учебными программами. Если выбор песни соответствует данным принципам, то потенциально она может быть очень полезной. Далее учитель может разработать систему упражнений по данной песне [37, с.142].
Таким образом, представленные особенности работы с обучающимися в процессе изучения праздников англоговорящих стран с целью формирования социокультурной компетенции обучающихся основной школы, направлены на расширение содержательного компонента, отражающего становление социокультурной компетенции у обучающихся.
Отдельное внимание в процессе работы в указанном направлении необходимо уделять самостоятельной работе обучающихся, то есть ориентироваться на применение тех методов работы, которые позволят обучающимся самостоятельно анализировать особенности праздников, собирать необходимый материал, проводить связь между особенностями народа и его традициями.
Одним из таких методов выступает метод проектной деятельности. Специфика проекта заключается в том, что он межпредметен: какую бы проблему мы ни взяли, обсуждение проводится на иностранном языке. Формирование социокультурной компетенции помогает обучающимся лучше ориентироваться в соизучаемых типах культур и цивилизаций, в соотносимых с ними коммуникативных нормах; в стратегиях социокультурного поиска в абсолютно незнакомых культурных сообществах [35, с.31].
В процессе применения метода проектов, ориентированных на изучение праздников англоговорящих стран с целью формирования социокультурной компетенции обучающихся основной школы важно использовать разнообразные виды проектов, а именно:
Практико-ориентированный проект. Указанный вид проекта направлен на реализацию социальных интересов участников проектной деятельности. Чаще всего наибольшей интерес представляют те темы, которые представляют определенную социальную значимость.
Исследовательский проект рассматривается с позиции научного исследования. Это заключается в том, что данный вид проекта разрабатывается по определенным этапам, в которые входят формирование и постановка цели проекта, его задач, гипотезы
50% дипломной работы недоступно для прочтения
Закажи написание дипломной работы по выбранной теме всего за пару кликов. Персональная работа в кратчайшее время!
