Стилистические приемы, описывающие восприятие мира особого ребенка
Зарегистрируйся в два клика и получи неограниченный доступ к материалам,а также
промокод
на новый заказ в Автор24. Это бесплатно.
Как уже было сказано, главному герою рассматриваемого произведения присущи определенные особенности поведения, обусловленные его особым восприятием мира, которое, в свою очередь, вызвано расстройством аутического спектра. Людям с подобными расстройствами свойственны такие черты, как прямота и буквализм: так, любые образные выражения и фразы с переносным смыслом они воспринимают «за чистую монету», т.е. буквально. С другой стороны, неспособность распознавать эмоции других людей, равно как и испытывать широкий диапазон собственных, приводит к тому, что такой человек склонен говорить то, что думает и никак иначе.
При создании образа персонажа такого рода необходимо учитывать все эти особенности, непосредственным образом отражая их в произведении. При этом, безусловно, большая роль отводится речевой характеристике героя, поскольку именно речевой портрет позволяет читателю ближе познакомиться с тем или иным персонажем, узнать о его эмоциональном состоянии в определенный момент.
С этой задачей Марк Хэддон справляется следующим образом: он позволяет своему герою «говорить за себя», ставя его не только в центр самого повествования как такового, но и делая его рассказчиком. Это позволяет автору уже в самом начале произведения прибегнуть к прямому представлению Кристофера, когда тот называет свое имя и сообщает, что знает «все страны в мире и простые числа вплоть до 7057».
Тем же способом автор демонстрирует читателю картину мира Кристофера, показывая, что простые для других людей вещи и слова могут ставить его в тупик. Например:
And this is because when people tell you what to do it is usually confusing and does not make sense. For example, people often say ―Be quiet, but they don‘t tell you how long to be quiet for. Or you see a sign which says KEEP OFF THE GRASS but it should say KEEP OFF THE GRASS AROUND THIS SIGN or KEEP OFF ALL THE GRASS IN THIS PARK because there is lots of grass you are allowed to walk on [Haddon, 2004: 14].
Использование такого графического стилистического приема, как графон, используется с целью визуального выделения текста надписей на табличках. Кроме того, параллельная синтаксическая структура этих надписей хорошо отражает логичность рассуждений главного героя
Зарегистрируйся, чтобы продолжить изучение работы
. Написанное Кристофер воспринимает буквально, а потому видит в нем явное противоречие здравому смыслу и логике: ведь те, кто составил текст такого предупреждения, не указали, в пределах какой территории нельзя ходить по траве. Начав рассуждать об этом, он приводит вполне логичные доводы, однако с точки зрения окружающих они выглядят излишними, в буквальном понимании Кристофером окружающего мира, он не в силах понять оттенки чувств и взаимоотношений между людьми
Рассказывая о себе, Кристофер объясняет причину тех или иных своих поступков, а также раскрывает особенности собственного мышления. Примечательно, что в этих случаях он использует образные сравнения:
My memory is like a film. That is why I am really good at remembering things, like the conversations I have written down in this book, and what people were wearing, and what they smelled like, because my memory has a smelltrack which is like a soundtrack [Haddon, 2004: 34].
Свою уникальную память, способную удерживать огромное количество элементов информации одновременно, главный герой сравнивает с кинопленкой. Нельзя не отметить, насколько символично это сравнение, ведь в отличие от кинопленки, память невозможно «отмотать» назад, чтобы пересмотреть тот или иной эпизод заново. Однако Кристоферу под силу даже это, потому что он с удивительной точностью запоминает все: внешность в целом, цвета, запахи, произнесенные вслух реплики, жесты и другие движения. Подобная линейность, а также необходимость в обязательном структурировании любого пережитого им события является еще одной особенностью особого восприятия Кристофера.
На примере описаний других людей автор также демонстрирует уникальный характер памяти Кристофера:
Mrs. Alexander was wearing jeans and training shoes, which old people don‘t normally wear. And there was mud on the jeans. And the trainers were New Balance trainers. And the laces were red [Haddon, 2004: 18].
Siobhan has long blond hair and wears glasses which are made of green plastic. And Mr. Jeavons smells of soap and wears brown shoes that have approximately 60 tiny circular holes in each of them [Haddon, 2004: 3].
Большое количество деталей (mud on the jeans, New Balance trainers, red laces, long blond hair, green glasses, brown shoes, 60 tiny holes) в очередной раз демонстрирует выдающиеся способности главного героя, тогда как синтаксический параллелизм структуры предложений и анафорический повтор союза and в начале многих из них указывают на особенности его восприятия в целом и на стремление к точности в частности
50% курсовой работы недоступно для прочтения
Закажи написание курсовой работы по выбранной теме всего за пару кликов. Персональная работа в кратчайшее время!
