Организация, задачи и методы исследования

Для получения доказательства сформулированной ранее гипотезы нами было спланировано и проведено эмпирическое исследование, цель которого изучить влияние личностных особенностей молодежи на их самооценку.
В соответствии с целью эмпирического исследования нами были поставлены и решены следующие задачи:
1. Подобрать диагностический инструментарий для изучения личностных особенностей и самооценки молодежи.
2. Изучить личностные особенности и самооценку молодежи.
3. На основе полученных результатов изучить влияние личностных особенностей молодежи на их самооценку.
В качестве респондентов выступили студенты Московского государственного педагогического университета в возрасте от 18 до 25 лет. Общее число выборки респондентов составило 10 человек (5 юношей и 5 девушек). Основным критериям отбора испытуемых являлся возраст, соответствующий возрастным границам молодежи.
Данные по выборке среди студентов с учетом пола, возраста и семейного положения представлены ниже (Таблица 1).
Таблица 1 – Социальные характеристики выборки
испытуемых из числа молодежи
Пол Количество испытуемых Возраст (лет) Семейное положение
Девушки 5 18-25 Замужем – 1; не замужем – 4
Юноши 5 22-24 Женаты – 1; не женаты - 4
Как видно из приведенной таблицы, выборка испытуемых представлена лицами женского и мужского

. Средний возраст выборки испытуемых – 22 года. Большинство испытуемых не состоят в браке.
Эмпирическое исследование включало в себя несколько этапов:
1. На первом этапе исследования испытуемым было предложено ответить на вопросы методик.
2. На втором этапе исследования в ходе качественно-количественного анализа были проинтерпретированы результаты обработки первичных данных.
3. На третьем этапе был проведен статистический анализ первичных данных эмпирического исследования. Нами использовался метод математической статистики – коэффициент корреляции Спирмана.
Выбор психодиагностического инструментария осуществлялся в соответствии с поставленными задачами исследования (Приложение 1).
1. Личностный опросник Г. Айзенка.
Данная методика помогает определить тип темперамента с учетом интроверсии и экстраверсии личности, а так же эмоциональной устойчивости.
Испытуемому предлагается ответить на 57 вопросов. Путем подсчета баллов по шкалам: экстраверсия-интроверсия, нейротизм (эмоциональная стабильность-эмоциональная нестабильность) определяется тип темперамента – сангвинник, флегматик, меланхолик или холерик.
2