Организационно-экономическая характеристика ОАО «РТК»

ОАО"РТК" начал свою историю развития с 2006 года. основной спецификой своей деятельности компания выбрала работу в области телекоммуникаций.
В настоящее время РТК имеет разветвленную сеть собственных дочерних предприятий в России и странах СНГ.
РТК-это сеть центров телекоммуникацй , которое подчеркивает развитие коммуникаций среди населения РФ.
Углубленное изучение объектов; Training обучение; организация научно-исследовательской деятельности и school школьное время; организация и проведение муниципальной интеллектуальной и общественной деятельности-это направление деятельности центра как средство достижения успеха."
Сфера деятельности организации раскрывается через основные экономические показатели.

Таблица 1 основные экономические показатели деятельности компании за 2014-2015 гг.
Наименование показателя 2015 год 2016 год Отклонение
Абсолютное, тыс. руб. Относительное, %
Выручка, тыс. руб. 318205 292381 -25824 91,9
Себестоимость, тыс. руб. 292052 263087 -28965 90,1
Коммерческие расходы, тыс. руб. 1973 27526 25553 1395,1
Управленческие расходы, тыс. руб. - - - -
Прибыль от продаж, тыс. руб. 26153 29294 3141 112,0
Прибыль до налогообложения, тыс. руб. 6582 21156 14574 321,4
Чистая прибыль, тыс. руб. 5261 16922 11661 321,6
Доля оборотных активов в имуществе, % 54,4 42,9 -11,5 78,9
Прибыль на единицу (рубль) оборота 0.009 0,004 -0,001 -0,005
Чистая прибыль на единицу (рубль) оборота 0.007 0,004 -0,001 -0,005
Среднегодовая выработка на одного работающего, тыс. руб. 7955 6961,5 -993,5 87,5
Среднемесячная заработная плата одного работника:
- служащего, руб. 21 250 22 100 780 850
- рабочего, руб. 14 190 14 460 360 270
Рентабельность:
- продаж, % 1,6 5,8 4,2 362,5
- собственного капитала, % 4,7 71,6 66,9 1523,4
- активов, % 3,7 14,4 10,7 389,2
Данные таблицы показывают, что выручка от оказания услуг за последние два года снизилась на 25824 тыс. рублей.или 8,1%. Это связано с ухудшением деятельности организации.
Также было выявлено, что стоимость услуг за этот период времени снизилась на 28965 тысяч рублей.или 9,9%. Это связано с уменьшением поступлений от реализации. Недостатком является то, что темпы роста доходов ниже темпов роста стоимости предоставляемых услуг.
По результатам деятельности, как в отчете, так и в предыдущие годы, организация получает выгоду. в 2016 году прибыль компании увеличилась на 11661тыс.рублей или почти в два раза. Это объясняется тем, что темпы роста расходов в рассматриваемом году были ниже, чем темпы роста доходов.
В ходе анализа были рассчитаны три показателя рентабельности: рентабельность продаж, капитал, активы

. Рентабельность показывает, какую часть прибыли организация получает от каждого проданного рубля продукции.
Анализ доходности активов показал, что организация получает 14,4 цента чистой прибыли на 1 рубль, вложенный в активы. в динамике мы наблюдаем увеличение рентабельности активов на 289,2%, то есть организация получает на 10,7 копеек больше вложенных в активы. Увеличение ставки связано со значительным увеличением чистой прибыли.
Около коллективным обучением подразумевается ход вырабатыванья и постоянного улучшенья знаний, умений и навыков работников, сосредоточенный в теченье их возможностей к результативною высококлассною деловитости в определенном предприятии. Коллективное занятье возможно исполняться будто в особо творимых в предприятии тренировочных подразделениях, аналогично в национальных и приватных высококлассных просветительных учреждениях после теченью предприятия. Сила коллективного изученья складывается не в системе подготовки в складе предприятия, ну а в подготовке обученных тружеников с учетом особенности высококлассною деловитости в предприятии.
Впору полагать, что нужда учета особых необыкновенностей высококлассною деловитости в соглашеньях определенного предприятия обуславливает многокомпонентную текстуру коллективного обучения, подключающую после воззренью строя русских и иностранных ученых высококлассную ориентацию, ученичество, изначальное высококлассное обучение, следующее высококлассное занятье и высококлассную переподготовку и продвиженье квалификации, тот или другие могут исполняться будто в предприятии, аналогично без его. Наисильнейший эксперимент системе коллективного изученья накоплен в предприятиях Японии, Странах и Западной Европы. Может идти речь о наличьи японской и евро-американской модификации системе коллективного обучения, тот или другие создавались во власти долголетних традиций по части подготовки персонала: с персонального изученья тружеников среди ремесленных искуснейших пред системе курсов изученья персонала в сегодняшних наибольших предприятиях (фирмах, компаниях, корпорациях).
Да с позиции способностей коллективного изученья про обеспеченья профессиональнейших движений в предприятиях в рамках японской модификации главенствующее значение располагают нравственнейшие свойства и любовь компании, оттого в многих японских предприятиях предусматриваются прежде мастерски и общественно означаемые свойства работника, дозволяющие ему рядом свободно адаптироваться к соглашеньям предприятия, показывать созидательную активность, охота неизменнейшему обучению в трудящемся месте и без его и наивысшую высококлассную подвижность [5, с