Изучение зрительного восприятия в психолого-педагогической литературе

Ведущим компонентом любой деятельности человека является процесс восприятия. Восприятие – это целостное отражение предметов, явлений и событий, возникающее при тесном воздействии физических раздражителей на рецепторы [1, с.152]. Следует рассмотреть некоторые подходы учёных исследователей к определению зрительного восприятия.
Так, А.В. Запорожец определил восприятие, как процесс, связанный по своему происхождению с внешними практическими действиями. [15, с.90] По его мнению, человек, воспринимая определённый предмет или явление, не только осматривает или ощупывает этот предмет, но и выполняет целое ориентировочно – исследовательское действие, направленное на выявление важных характеристик воспринимаемого предмета.
В современной психологии зрительное восприятие – есть совокупность построения зрительного образа окружающего мира [4, с.200]. Далее, зрительное восприятие определяется как, «совокупность процессов зрительного образа мира на основе сенсорной информации, получаемой с помощью зрительной системы» [5, с.318].
Процесс зрительного восприятия осуществляется зрительной системой. Существуют разработанные теории психофизиологических основ психических процессов Б.М. Теплова [3], Е.Н. Соколова [31], в которых зрительное восприятие определяется, как сложная функциональная система. Далее, теория развития высших психических функций Л.С. Выготского [9], теории единства обучения и психического развития ребенка П.П. Блонского и В.В. Давыдова [5], теория деятельности С.Л. Рубинштейна и А.Н. Леонтьева [20], теории системной организации психических процессов Б.Г. Ананьева и Б.Ф. Ломова [2].
В данных теориях процесс зрительного восприятия рассматривается как процесс, который обязательно включает в себя внимание, память, мышление, эмоции и другие составляющие психики [2, с.333].
Отечественные психологи (А.В. Запорожец, В.П. Зинченко, Т.П. Зинченко, М.С. Шехтер и др.) считают, что зрительное восприятие - это сложная система перцептивных и опознавательных действий. Так, перцептивные действия в начале процесса восприятия помогают обнаружить объект, различить и выделить его существенные характеристики, которые в дальнейшем соединяются в целостный перцептивный образ. Так происходит формирование зрительного образа на основе всех воспринятых признаков. После этого данный образ соотносится с сенсорными эталонами, находящимися в памяти человека [15, с.90].
На следующем этапе происходит анализ совпадения воспринимаемого образа с имеющимися в памяти эталонами, то есть отнесение образа к какой-либо категории предметов

.
Таким образом, учёные рассматривают восприятие как психический процесс отражения предметов и явлений, имеющих различные части, связанные с пониманием целостности отражаемого. Следовательно, это, безусловно, сложный процесс, но и вместе с тем он целостен и един, и направлен на познание окружающей действительности, окружающей человека. Следует подчеркнуть, что от уровня его развития в значительной степени зависит формирование всех психических процессов, поскольку восприятие является ведущим психическим процессом.
Восприятие имеет свои свойства: константность, предметность, целостность, избирательность, осмысленность, апперцепция.
Известный отечественный психолог В.В. Любимов подчёркивает, что человек воспринимает целый образ предмета посредством зрения, которое может сразу воспринять сложные формы предмета. Зрение работает как относительно пассивная рецептурная система, в которой на сетчатке отпечатывается образ внешних форм и вещей, и далее, не изменяясь передается вначале в подкорковые зрительные образования, а затем в затылочный отдел коры головного мозга. Этот отдел коры головного мозга обеспечивает восприятие отдельных характеристик и целых геометрических форм или структур [21, с.274].
Согласно закону четкости структур, зрительное восприятие выделяет наиболее четкие по своим геометрическим свойством структуры. Например, если человеку демонстрируется сложная геометрическая структура, он прежде всего выделяет из нее наиболее четкие изображения.
Согласно закону дополнения до структурного целого, четкие, но не законченные структурны всегда дополняются до четкого геометрического целого. Данные законы, по мнению учёного, помогают объяснить процесс объединения ряда явлений зрительного восприятия, которые оставались трудно объяснимыми. Одним из таких явлений может служить факт объединения отдельных геометрических фигур друг с другом [3, с.197].
Структурный характер зрительного восприятия объясняет тот факт, что если одни структуры воспринимаются человеком плоскостно, то другие - трехмерно, они выходят за плоскость листа