Анализ программного содержания работы по развитию словаря у детей среднего дошкольного возраста

В настоящее время существует достаточное количество рабочих программ по развитию словаря у детей среднего школьного возраста. Чтобы оценить их педагогический потенциал, эффективность работы и структурную направленность проанализируем некоторые их них.
Программа «Преемственность» предполагает дошкольное образование детей и работу в начальных классах. Она рассчитана на дошкольников 5-7 лет, которые ещё являются воспитанниками дошкольного учреждения, но нуждаются в подготовке к последующему переходу в начальную школу и должны быть достаточно образованы для обеспечения им планомерного благоприятного перевода в школьное образование.
Данная программа работает в концепции непрерывного образования, при помощи ориентированных направлений она устанавливает личностно-ориентированную модель, которая предполагает реализацию планомерной и поэтапной подготовке к школе и осуществляет системную деятельность подготовки будущих первоклассников.
Программа «Преемственность» разработана опытными специалистами высокого уровня в области реализации дошкольного и начального образования. Содержание программы обуславливает психическое и физическое становление и совершенствование будущих школьников на том уровне, который им потребуется для плодотворной активной работы в дошкольном учреждении и позволит подготовить потенциал знаний и навыков для последующего обучения в школе.
Программа «Преемственность» в своей структуре не содержит повторение заданий, которые дошкольник будет проходит в первом классе и обеспечивает его достаточную подготовку для начала обучения в школе по любой программе, поскольку содержит достаточно обширный структурированный материал, позволяющий всесторонне и детально посвятить дошкольника во все нюансы изучаемого материала, что закладывает достойный потенциал для начала работы в по школьной программе.
Учебно-методические разработки данной программы доработаны до уровня требований Федерального государственного образовательного стандарта.
Ведущими авторами программы «Преемственность» является педагогический коллектив разработчиков ряда передовых рабочих программ, поэтому данные авторы зарекомендовали себя как специалисты высокого уровня, что ещё раз доказывает значимость и эффективность программы «Преемственность». Построение программной деятельности рассчитано на планомерный переход дошкольника в область школьного обучения, что и является главным реализатором преемственности между ребёнком дошкольного возраста и его будущим начальным образованием. Особенности словарной работы по этой программе заключаются в первую очередь в тематическом разделении групп слов по их предметному назначению. Например, темой занятия может быть «Работа по дому». В ходе занятия воспитатель задаёт детям наводящие вопросы: «Какие предметы используются в работе по дому?» «Помогаешь ли ты взрослым?». Дети формулируют ответы, а помогают им иллюстрации к данному разделу, некоторые из предметов могут быть не раскрашены, что является дополнительным заданием для воспитанников.
Другая тематическая группа направлена на словесное выражение эмоций «Говорю радостно или грустно». При помощи стихотворений, рассказов и картинок дети учатся улавливать эмоциональное настроение героев и пытаются выразить его с помощью слов.
В программу» Преемственность входит ряд дополнительных пособий. Например, «Зеленая тропинка» содержит богатый словарный материал о мире животных, растений, луной и солнцем, посредством которого словарный запас воспитанника существенно обогащается. Каждая тематика данного пособия имеет красочный иллюстрационный материал, который способствует запоминанию видов птиц, грибов, растений.
Дополнительное пособие «Математические ступеньки» предполагает знакомство с числами от 0 до 10, геометрическими фигурами, логическими заданиями, упражнениями на развитие внимания, воображения, памяти

. В рамках данного пособия дети разучивают такие слова, как длинный – короткий, длиннее – короче, слева – справа, больше – меньше.
Пособие «Конструирование» предполагает работу с природным материалом, пластилином, цветной бумагой, фольгой, посредством которой происходит знакомство детей с многообразием названий различных подручных материалов, которые окружают нас в каждый день.
Отдельным блоком словарного обогащения дошкольников является изучение времён года посредством несложных заданий и стихотворений по темам «Осенние странички», «Зимние странички», «Весенние странички» «Летние странички».
Вторая часть программы «Преемственность» направлена на ознакомительную работу с буквами, изучение которых дошкольник осуществляет при помощи иллюстративного материала, а также ряда заданий, которые способствуют работе со словами и их значением.
Авторы этой программы разработали новое пособие «Волшебный мир народного творчества», направленный на эстетические развитие ребенка, расширение кругозора, воспитание интереса к народной культуре. Данная работа сопровождается знакомством с массой новых для дошкольников слов и их практическим применением.
Главным достоинством этой программы является последовательность ступеней и переходов на сложном пути дошкольника.
Исходя из вышесказанного, программа «Преемственность» представляет собой именно преемственность в обще системе образовательного процесса. Однако, не стоит забывать, что при обучении по любой программе необходимо учитывать возрастные и личностные специфические особенности каждого ребенка, что бы процесс был эффективным и преемственным.
Следующей для рассмотрения представим программу «Радуга». Данная программа рекомендована Министерством образования России и концептуально направлена для обучения детей дошкольного возраста в пределах от 2 до 7 лет. Ее специфической особенностью является постепенное развитие дошкольников под руководством одного конкретного педагога в течение его нахождения в дошкольном учреждении.
Актуальность и новизна данной программы основана на концентрации интереса детей на любой активной деятельности, проявляющейся у воспитанников, другими словами, обучение происходит в форме игры. Основным действием для дошкольника должна быть именно интересная игра. В этом случае крайне важно завладеть вниманием ребенка. А процесс обучения является лишь составной частью игровой деятельности. Когда ребёнок заинтересован и желает участвовать в данном мероприятии, то процесс его обучения становиться ненавязчивым, что позволяет добиться достаточно эффективного результата в процессе образовательной работы с дошкольниками.
Основными направлениями работы программы «Радуга» являются:
- выработка умений сохранения и укрепления собственного здоровья, а также установлению навыков к здорового образа жизни. Суть данного аспекта заключается в том, что у детей вырабатываются привычки, например, после игры помыть руки.
- обеспечение соответствующего физического и психологического потенциала. Например, контроль необходимого объёма словарного запаса в определённом возрастном периоде. здоровье.
- введение в программное обучение различных мероприятий, позволяющих расширять мировоззрение и навыки культурного творчества, например, знакомство с дымковскими игрушками, уроки народного творчества.
- обеспечение достаточного уровня подготовки дошкольника в будущему обучению в школе.
Практическая работа этой программы базируется на семи типах деятельности, каждый отдельно взятый из них приравнен к необходимой активности дошкольников, и в своей совокупности охватывает все рамки дошкольной работы в детском саду.
Программа «Радуга» имеет ряд значимых достоинств:
- поэтапное и эффективное физическое и психическое формирование дошкольника ребёнка