Роль народно-сценического экзерсиса в развитии детей
Зарегистрируйся в два клика и получи неограниченный доступ к материалам,а также
промокод
на новый заказ в Автор24. Это бесплатно.
В течение двух веков накоплен большой опыт по теории и практике преподавания народно-сценического танца, доказана необходимость системного изучения упражнений тренажа, его совершенствование. Система постоянного физического и танцевального экзерсиса, даже методично несовершенного, всегда будет более продуктивной от случайных "натаскиваний" отдельных движений характерного танца [22]. И все же остается недостаточно обобществленным этот материал в его систематизации для воспитанников детского возраста. Именно поэтому считаем необходимым дальнейшее углубленное изучение этой проблемы.
Экзерсисы - это отточенная, совершенная и унифицированная система упражнений и комбинаций, создана в процессе длительного хореографического опыта. Народно-сценический экзерсис создан на основе классического экзерсиса. Но эти упражнения отличаются от классического тем, что развивают необходимые качества для выполнения народно-сценических танцев, в которых часто используют резкие и акцентированы plie, невыворотные позиции ног, движения с заворотом стопы и колени в невыворотное положение. В народно-сценический экзерсис входят упражнения характерные для определенного танца, заимствованные непосредственно с народно-сценических танцев: движения со свободной стопой (flic-fliac), "веревочка", упражнения на выстукивания, упражнения развивающие гибкость, пластичность рук и корпуса. Также используются прыжки и скачки. Наряду с общепринятой французской терминологии в характерном экзерсисе употребляются и образно-народные названия движений (например "веревочка", "ключ", "штопор" и другие).
Предлагается следующая последовательность упражнений народно-сценического экзерсиса, основанная на следующем распределении:
- полуприседание и глубокие приседания (demi-plies et grand plies);
- упражнения для развития подвижности стопы (battements tendus);
- каблучной упражнения;
- маленькие броски (battement tendus jetes);
- кругооборотные движения ногой по полу (rond de jambe et ronde de pied terre);
- подготовка к "веревочке" (скольжение стопой по ноге, passé);
- повороты стопы («змейка», pas tortille);
- мягкие развороты ноги - полуприседание на опорной ноге с поворотом колена рабочей ноги из закрытого положения в открытое (battement fondu);
- упражнения с ненапряженной стопой (средний батман, flic-flac);
- развертывание ноги на 90 градусов (battements developpes);
- упражнения на выстукивания;
- большие броски (grands battements jetes);
- подготовительные упражнения к сложным и виртуозным движениям: подъем на полупальцы, растяжки, перегиб корпуса и т.д. [16].
Упражнения народно-сценического экзерсиса применяют для развития технических навыков. Задачей упражнений является подготовка суставно-мышечного аппарата к выполнению самых разнообразных движений. Упражнения у станка:
- развивают выворотность, эластичность, мягкость тазобедренного, голеностопного, коленного суставов и мышц стопы;
- укрепляют сухожилия ахиллесовой пяты;
- способствуют пластичности скачка;
- развивают подвижность голеностопного, тазобедренного, коленного суставов - силу ног;
- укрепляют мышцы бедра;
- развивают легкость ног, координацию, устойчивость, танцевальность, танцевальный шаг, ритмичную ловкость;
- тренирует нервную систему;
- развивает выразительность, изысканность поз, гибкость спины;
- прививает чувство стиля и истинной национальной манеры.
Важным условием достижения успехов в формировании навыков средствами упражнений народно-сценического экзерсиса является правильное выполнение танцевальных движений[10]. Организм ребенка-танцовщика, подчиненный условиям системного тренажа, совершенствуется. Постоянное развитие этой "правильности" создает совершенную в понимании "скульптурности" форму тела и способствует точному выполнению танцевальных движений.
Важно понимать, что выполнение элементов народно-сценического экзерсиса продолжает линия развития танцевальности, чтобы в дальнейшем легко, без труда, передавать на сцене яркую палитру того или иного народного танца. Хореографические навыки рассматривают как совершенное движение, полученное вследствие многократных упражнений выполнения. Однако признаком сформированности навыков является качество выполнения движения, а не его автоматизация. Достичь этого можно только в случае сознательного восприятия и воспроизведения этих движений и упражнений. Принцип сознательной учебно-познавательной активности детей предусматривает создание благоприятных условий для выявления и развития их творческих способностей, стимулирование их инициативы и поощрение самостоятельности.
Принцип научности предполагает постоянное совершенствование методики преподавания упражнений экзерсиса
Зарегистрируйся, чтобы продолжить изучение работы
. Изучение психофизических качеств восприятия воспитанника.
В течение всего изучения упражнений народно-сценического экзерсиса обязательным является соблюдение принципа преемственности, который реализуется путем:
- логического изложения материала, при котором каждая последующее упражнение или комбинация основано на предыдущем;
- постоянного закрепления изученного материала.
Считаем уместным отметить, что в понимании принципа систематичности последние годы произошли существенные изменения. Систематичность теперь понимают не только как последовательность и преемственность, но и как системность. Особенно важно понять, как сочетаются элементы, перспектива их развития, понимания частей и целого, отдельного и общего.
Применяя принцип доступности, который тесно связан с предыдущим принципом, важно подчеркнуть применении контрастности при построении тренировочных упражнений экзерсиса. Принцип контрастности используется, чтобы переключить нагрузку с одних мышц на другие и восстановить дыхание. После быстрых упражнений выполняются спокойные.
Правильное распределение силовой нагрузки на мышцы равномерно развивает мышечный аппарат исполнителя, а, не переутомляя и не перегружая его. Чередование упражнений у станка представлены по следующим признакам: движения с напряженной стопой чередуют с движениями со свободной стопой, плавные движения с резкими, вращательные с выстукиваниями и другие [16].
Принцип проблемности основывается на создании различного рода проблемных ситуаций, в процессе профессионального обучения способствуют творческому поиску.
Наглядный принцип занимает значительное место в процессе изучения упражнений экзерсиса, ведь показ, демонстрация преподавателем упражнения, того или иного движения или позы более предметным, понятным и убедительным для качественного восприятия и воспроизведения
упражнений детьми.
Говоря о методах, обеспечивающих овладение народно-сценическим тренажером, стоит сказать, что в течение всего учебного периода их используют как взаимодополняющие, но в разном соотношении. Методы делятся на словесные, наглядные, практические.
Словесный метод обучения охватывает объяснение, с помощью которого педагог раскрывает суть и задачи народно-сценического экзерсиса в целом и отдельно каждого упражнения. Этот метод основывается на логическом мышлении и использовании предварительного опыта воспитанников.
Важное место в учебном процессе при изучении народно-сценического
экзерсиса занимает инструктаж. Он предполагает раскрытие действий, особенностей исполнения, соблюдение определенных правил при выполнении упражнений тренажа.
Эффективное обучение невозможно без использования наглядных методов. Прежде всего, это демонстрация - метод, который предусматривает показ целого упражнения или его части. Вспомогательным в этом процессе является метод наблюдения, предполагает восприятие всех процессов и действий.
Практический метод непосредственно способствует формированию умений и навыков, сюда относим практическую работу, которая направлена на использование приобретенных знаний и их воспроизведения. Важное место отведено упражнениям. Суть этого метода заключается в целенаправленном, многократном повторении детьми частей упражнения, или ее целой с целью формирования навыков. Они являются техническими и в свою очередь их можно разделить на: подготовительные, пробные, тренировочные, творческие.
Рассматривая народно-сценический экзерсис как средство формирования хореографических навыков у детей следует помнить, что важным средством выразительности является музыка. Ритм, метр, темп - это те элементы, без которых невозможно овладеть мастерством народного танца. Точный, четкий ритм обеспечивает правильное воспитание мышц, координацию всех частей тела, техничность и художественную выразительность движения. Кроме того, ритм характеризует те или другие национальные особенности, их стиль, колорит. Составляя упражнения, целесообразно применять движения с акцентом на затакт или любую другую долю такта с изменением темпов музыкального сопровождения. Большинство упражнений у станка требуют музыкального вступления, который вводит танцора в темп, характер, стиль движений. Нужно следить, чтобы все упражнения выполняли в строгом ритме, предлагать выстукивать
разнообразные сочетания длительностей нот (четвертей, восьмых, шестнадцатых и т.д.).
Таким образом, изучение народно-сценического экзерсиса помогает развивать детей физически, совершенствует их координацию, укрепляет мышечно-двигательный аппарат, развивает те группы мышц, которые мало участвуют в классическом экзерсисе, воспитывает выносливость
50% дипломной работы недоступно для прочтения
Закажи написание дипломной работы по выбранной теме всего за пару кликов. Персональная работа в кратчайшее время!
