Социальная работа с детьми-инвалидами в России: история и современность

Аннотация
Настоящая статья посвящена актуальной теме – социальной работе с детьми-инвалидами. Анализируется исторический аспект становления и развития социальной работы с детьми-инвалидами, раскрывается общее представление организации социальной помощи в древней Руси. Рассматривается современный процесс социальной помощи детям с нарушениями, характеризуются причины появления инвалидности, представляются рекомендации по профилактике и предотвращению. Описывается деятельность социального работника с семьями, имеющими ребенка с ограниченными возможностями.
Ключевые слова: дети-инвалиды, социальная помощь, социальная реабилитация, социальный работник, государственная политика, технологии социальной работы, церковь, духовенство.
В разные исторические этапы жизни все народности без исключения нуждались в социальной помощи и защите, в результате чего обострялась потребность в профессиональном обучении людей с целью оказания социально-значимых услуг. С момента развития первобытной культуры уже были намечены основные факторы, способствующие появлению социальной помощи, ее полноценное становление происходило в разные отрезки времени, но удовлетворялась на всех этапах развития цивилизации. [3, c. 115]
Социальную помощь, в дореволюционной России, люди получали от церквей или физических лиц. Отечественная история в большей степени содержит информацию о том, что существовали богадельни – благотворительные заведения, цель которых заключалась в содержании лиц, не имеющих возможность самостоятельно, без посторонней помощи, вести нормальную жизнедеятельность: престарелые, немощные, инвалиды и т.п. или о милостыне, крайне редко упоминается о существовании школ, госпиталей. В 996 году князь Владимир начал проявлять особое внимание к детям-инвалидам: оказывать милосердие, возлагал на духовенство. В этот момент начинает формироваться система признания детей-инвалидов церквями и государством. Меры, которые были описаны ранее, имеют исключительно эпизодический характер, основные идеи оказания социальной помощи нуждающимся берут начало своего появления в середине XVI века. [2, c. 458]
В более поздний период времени Алексей Михайлович издает «Кормчая» книгу, которая приравнивалась к закону и обязывала церковь и духовенство оказывать помощь и заботу всем нуждающимся, в особенности это касалось: сирот и детей-инвалидов. Конец XVI века ознаменовался становлением и развитием трех основных направлений социальной помощи всем, кто в ней нуждается:
государственная;
земско-церковно-приходская;
частная.
Исключительно эти направления вплоть до наступления революционных преобразований, регулировали социальную помощь и попечительство. Изменения происходили касаемо методов и форм оказания помощи, а также в зависимости от особенностей социально-экономического развития государства. [1, c. 97]
Промышленная революция оставила отпечаток на всех сферах жизни общества: положила начало развитию капитализма, преобразовалась форма труда и, конечно же, модернизация коснулась и социальной защиты. На территории России к тому времени было создано около пяти тысяч благотворительных учреждений. Но, к сожалению, система функционирования данных учреждений оставляла желать лучшего. Те не менее нуждающиеся люди имели: хлеб, крышу над головой и необходимую медицинскую помощь.
Через несколько месяцев после начала революционных преобразований власти государства распорядились образовать органы социального обеспечения, которые регулировали деятельность детских домов, домов престарелых и инвалидов. Следует отметить, что власти советского государства рассматривали инвалидов в качестве объекта благотворительности. Социальная политика данного исторического периода предусматривала для людей с ограниченными возможностями ежемесячные выплаты и помещение в специальные дома, где предусматривался профессиональный уход

. [4, c.298]
К сожалению, советское законодательство было очень шатким и имело большое количество пробелов и упущений в связи, с чем права инвалидов небыли законодательно закреплены, они не имели всех прав наравне со здоровыми людьми. Уже к 1991 году в Советском Союзе был официально принят нормативно-правовой акт «Об основных началах социальной защищенности инвалидов в СССР», регулирующий и закрепляющий главенствующие принципы и направления решения существующих проблем инвалидов. В последующем в РФ предусматривала достижение западных цивилизаций, провозгласив себя социальным и правовым государством.
Инвалидность представляет собой «чуму 21 века», которая характеризуется некоторыми отличительными особенностями в развитии человека, а также может выражаться в форме болезни, в результате которой человек является физически или психически неполноценным и ограничен в некоторых сферах жизнедеятельности. [3, c. 96]
Большинство людей полагают, что проблемы людей с ограниченными возможностями это личная проблема каждого инвалида, но это мнение глубоко ошибочно. Инвалиды с учетом своих ограниченных возможностей и индивидуальных особенностей очень нуждаются в нашей поддержке и социальной реабилитации, которая входит в систему социальной работы с людьми с ограниченными возможностями.
Среди основных социальных проблем является инвалидность среди детей. Решением данной проблемы должны заниматься не только социальные работники совместно с государством, но и само общество должно принимать не меньшее участие. [5, c. 458] Рассматривая масштаб развития инвалидности среди подрастающего поколения, то следует отметить, что каждая страна имеет различные факторы. К их числу принято относить: социально-экономические, экологические, политические, являющиеся для каждого государства главным механизмом в формировании достойной социальной политики. Также к числу основных проблем следует отнести недостаточно комфортабельные, неблагоприятные условия труда для лиц женского пола, высокий уровень получения травм, отсутствие культуры здорового образа жизни, угроза заболеваний. Среди основных предложений по решению вопроса детской инвалидности следует уделить внимание такому вопросу как профилактика детской инвалидности. К числу профилактических мероприятий можно отнести: повышенный уровень оказания медицинской помощи беременным женщинам, роженицам и новорожденным малышам. [1, c.102] Создать больше медицинских и генетических учреждений, деятельность которых была бы направлена на консультацию и диагностику, в особенности дородовой, ведения беременности. Так чтобы эти услуги были доступны для всех категорий граждан, вне зависимости от финансового и материального положения. Также ключевым фактором в предотвращения инвалидности среди детей могут послужить центры реабилитации, коррекционные группы в детских садах и т.д.
Конституция РФ гласит, что основным приоритетом социальной политики будет выступать социальная защита граждан, в том числе и детей инвалидов. Среди основных задач социальной политики, которая касается непосредственно детей-инвалидов, следует выделить социальную реабилитацию и адаптацию к условиям современной жизни в обществе. Данный момент является ключевым в социальной работе с детьми, имеющими неполноценность и власти государства должны строго контролировать процесс его соблюдения и выполнения. [4, c. 101]
Социальный работник – это верный друг и помощник не только ребенку-инвалиду, но еще и его семье, поскольку они имеют острую необходимость в помощи профессионала, который имел бы возможность активно взаимодействовать, как с самим ребенком, так и его родителями, смягчая стресс, оказывая помощь в социализации, адаптации, а также в мобилизации имеющихся внутренних и внешних ресурсов всех челнов семьи