Развитие логического мышления у дошкольников посредством игр математического содержания

Аннотация:
В данной статье обосновывается необходимость развития логического мышления у детей дошкольного возраста посредством игр математического содержания, описаны условия и игры математического содержания, направленные на развитие логического мышления.
Ключевые слова: логическое мышление, мыслительные операции, дошкольный возраст, игры математического содержания.
В соответствии с федеральным государственным образовательным стандартом дошкольного образования, выпускник детского сада должен быть любознательным, активным и обладать необходимыми умениями для решения интеллектуальных задач. Существенное место в интеллектуальном становлении детей дошкольного возраста занимает развитие логического мышления, которое также позволяет успешно перейти от наглядно-образного мышления к высшей стадии мышления – логическому понятийному. Именно поэтому важно развивать у детей дошкольного возраста такие логические операции, как умение классифицировать, сравнивать, обобщать, устанавливать взаимосвязи и причинно-следственные связи, а также способность рассуждать.
На протяжении нескольких лет основное внимание ученых в сфере дошкольной педагогики было направлено на исследование проблемы развития логического мышления. Важные материалы по этому вопросу содержатся в работах Л.С. Выготского, А.Ф. Говорковой, А.Н. Леонтьева, А.А. Люблинской, Г.И. Минской и др. Ученые отмечают, что в основе всех мыслительных операций лежат анализ и синтез. Ребенок дошкольного возраста начинает сравнивать объекты по нескольким признакам, начинает замечать незначительные сходства между объектами и выражает их различия, начинает выделять важное, отделяя от второстепенного [4, с.46]. Логическое мышление позволяет ребенку находить обоснование многим явлениям и осмысленно оценивать происходящее.
Наиболее эффективно развивать логическое мышлением детей дошкольного возраста целесообразно посредством игр математического содержания. Игры математического содержания включают в себя задания для анализа, сопоставления, сравнения, классификации по определённым признакам, задания для произведения простейший обобщений и умозаключений [1, с.25]

. Подобная работа позволяет детям дошкольного возраста в комфортных игровых условиях с доступным математическим содержанием строить верные логические суждения.
Рассмотрением вопросов игровой деятельности занимались такие ученые, как Л.С. Выготский, М.М. Бахтин, Д.Б. Эльконин, П.П. Блонский, А.Н. Леонтьев и др.
Играя в игру математического содержания, дошкольники занимаются решением определенной задачи. Структура игры математического содержания состоит из и игровой задачи, правил игры, игровых действий и результата (итога). Игры математического содержания для детей дошкольного возраста не требуют сложных вычислений, но побуждают к рассуждению и посильным для возраста доказательствам. Сами игры математического содержания отличаются занимательностью, что увлекает детей и способствует возникновению интереса к мыслительным операциям [5, с.37].
Опыт работы по данному направлению позволил выделить условия, при которых развитие логического мышления у дошкольников посредством игр математического содержания будет проходить максимально результативно:
систематическое применение различных игр математического содержания
использование разнообразных по содержанию и требуемым логическим операциям форм работы
направленность игр математического содержания на активизацию мыслительной деятельности и побуждение к выполнению операций с использованием приемов логического мышления (анализ, обобщение, сравнение, классификация и т.д.).
Рассмотрим игры математического содержания, используемые в практике дошкольного образования и направленные на развитие логического мышления детей дошкольного возраста.
Игры математического содержания для развития логической операции «Сравнение».
Игра «Числа, встаньте по порядку». Педагог вызывает детей, раздает им числа в пределах 10 и говорит: «Теперь вы не дети, а числа» и ваша задача за 3 секунды встать по порядку. Затем происходит обсуждение: «Правильно встали числа? Сейчас они нам скажут, какое из них больше, какое меньше и на сколько».
Игра «Найди лишнюю фигуру». Оборудование: квадрат, треугольник, круг, прямоугольник и цифры