Возможности применения элементов игры в футбол для повышения активности школьников
Зарегистрируйся в два клика и получи неограниченный доступ к материалам,а также
промокод
на новый заказ в Автор24. Это бесплатно.
Введение
Проблема повышения двигательной активности детей школьного возраста остается актуальной. Она определяется низким уровнем физического развития современного подрастающего поколения. Данная ситуация возникает в следствие постепенного снижения двигательной активности школьников [4, 20]. В создавшихся условиях необходим поиск путей оптимизации процесса физического воспитания школьников. Для решения этой проблемы следует активизировать формирование актуальных методических положений науки в сфере спорта и физического воспитания, с целью их последующего внедрения в урочные и вне урочные формы занятий со школьниками. Особенно актуальным этот вопрос, по мнению И. В. Звездина и др. (2009), является для младших школьников, так как в этот период закладываются основы их физкультурно-оздоровительной деятельности [17]. Естественно, что современная наука и практика ведется активный поиск путей совершенствования физического воспитания в учреждениях среднего образования путем поиска новых форм, а также совершенствования средств и методов в занятиях с юношами и девушками [3, 5, 15]. Одним из наиболее популярных видов спорта среди школьников, который в тоже время имеет значительный прикладной потенциал, является футбол [33]. Однако, использование положений подготовки спортсменов-футболистов не может быть эффективным для реализации задач физического воспитания младших школьников, в силу своей узкой специализированности. Поэтому, необходима разработка комплексов упражнений с элементами футбола, которые будут учитывать цели и задачи физического воспитания младших школьников. Представленная проблематика определила актуальность, цель и задачи текущей курсовой работы. Практическая значимость. Полученные результаты данной работы можно внедрять в учебный процесс в учреждениях среднего образования в урочных и секционных формах занятий. Они могут быть использованы при написании курсовых работ. Новизна исследования. Состоит в разработке комплекса упражнений с элементами футбола для повышения двигательной активности детей школьного возраста. Гипотеза исследования. Предполагается, что разработанный комплекс упражнений с элементами футбола будет способствовать повышению двигательной активности и разнообразию двигательного режима учеников младшей школы. Объект исследования – физическая культура учеников общеобразовательных школ (младшая школа). Предмет исследования – физическая активность детей школьного возраста. Цель исследования – исследовать возможности применения элементов игры в футбол для повышения активности школьников. Задачи исследования: 1. Выявить особенности физической активности современных школьников. 2. Определить место занятий футболом в структуре физического воспитания учащихся общеобразовательных школ. 3. Сформировать комплексы специальных упражнений футбола, который направлены на улучшение двигательной активности учащихся младшей школы.
Использование игрового метода в физическом воспитании детей школьного возраста
В играх младших школьников, их ход и определение результат не представляют собой самоцель. Они являются лишь мотивирующими компонентами. Важным является воспитание понимания у учащихся, что им доступно творческое принятие разнообразных решений двигат...
Открыть главуХарактеристика двигательной активности школьников и пути ее оптимизации
Образовательное пространство младших школьников формирует особенности их мировосприятия в силу возраста учащихся и, поэтому, имеет основополагающее значение в формировании привычки занятий физической культурой [21]. Однако, как свидетельствуют статис...
Открыть главуХарактеристика применения элементов игры в футбол в физическом воспитании школьников
Игра представляет собой главенствующий и наиболее доступный способ проведения свободного времени во вне урочное время школьниками разных возрастов. Оптимизация физического воспитания школьников определяется особенностями их физического развития, возм...
Открыть главуМетодический комплекс упражнений футбола для повышения двигательной активности детей школьного возраста
Изучение учебно-методической литературы позволило выявить особенности двигательной активности школьников, а также определить возможности применения элементов игры в футбол для ее коррекции. Так выявлено, что регулярные занятия футболом способствуют р...
Открыть главуЗаключение
1. Анализ научно-методической литературы показал, что современный этап организации физического воспитания в общеобразовательных учреждениях показывает, что одним из путей его совершенствования является поиск инновационных подходов привлечение молодежи к занятиям физической культурой и спортом. Успешное решение данной проблемы возможно при условии целенаправленного решения задач по физическому воспитанию в условиях урочной и секционной формы занятий, а также во внеурочное время. 2. Анализ исследований свидетельствует о том, что использование упражнений с элементами футбола в процессе физкультурно-оздоровительной работы в учреждениях среднего образования оказывает положительное влияние на повышение уровня физической подготовленности, физическое и психическое развитие детей дошкольного возраста. Теоретический анализ проблемы исследования позволил определить влияние занятий футболом на организм школьника, а именно: занятия способствуют развитию и совершенствованию основных физических качеств, формированию жизненно двигательных навыков, улучшению физиологических составляющих организма учащихся. Организационно-методическое обеспечение занятий по физическому воспитанию футболу для учащихся средних классов базируется на основных составляющих рекреационно-оздоровительной программы активизации физической активности этой деятельности. З. Разработаны методические комплексы с элементами футбола для повышения двигательной активности младших школьников, которые основываются: выборе соответствующих возрасту учащихся средств и методов обучения выполнению ударов и ведений мяча; определение двигательных упражнений для выработки особенностей координации футболиста (удары по мячу, передачи, остановки, ведения и др.); ранжировании средств обучения относительно тяжести их выполнения; разработка методических комплексов специальных упражнений, необходимых для обучения конкретных движений используемых в футболе или развития общих и специальных двигательных качеств учащихся. Основной метод обучения – повторное выполнение упражнений. На протяжении освоения двигательных навыков, которые способствуют повышению двигательной активности младших школьников следует контролировать эффективность обучения.
Список литературы
Андреев, С.Н. Футбол в школе: книга для учителя / С.Н. Андреев. – М.: Просвещение, 1986. – 144 с. Антипов, А.В. Диагностика и тренировка двигательных способностей в детско-юношеском футболе: науч.-методич. пособие / А.В. Антипов, В.П. Губа, С.Ю. Тюленьков. – М.: Советский спорт, 2008. – 152 с. Баканов, И.М. Гигиеническое обоснование двигательного режима учащихся начальных классов школ полного дня: дисс. канд. мед. наук / И.М. Баканов. – Москва: РГАФК, 2007. – 199 с. Баранов, А.А. Заболеваемость детского населения России / А.А. Баранов, В.Ю. Альбицкий, А.А. Модестов, С.А. Косова, В.И. Бондарь, И.М Волков. – М.: ПедиатрЪ, 2013. – 280 с. Бар-Ор, О. Здоровье детей и двигательная активность: от физиологических основ до практического применения / О. Бар-Ор, Т. Роуланд; пер. с англ. И. Андреев. – К.: Олимп. л-ра, 2009. – 528 с. Вайн, X. Как научиться играть в футбол: Школа технического мастерства для молодых / пер. с итал. X. Вайн. – М.: Терра-Спорт, Олимпия Пресс, 2004. – 244 с. Варюшин, В.В. Тренировка юных футболистов: учебное пособие для студентов вузов / В.В. Варюшин. – М.: Физическая культура, 2007. – 112 с. Вайнбаум, Я.С. Дозирование физических нагрузок школьников / Я.С. Вайнбаум. – М.: Просвещение, 1991. – 64 с. Велиева, Н.З. Педагогические условия развития физической и умственной работоспособности младших школьников: дисс. … канд. пед. наук. / Н. З. Велиева. – Махачкала, 2005. – 142 с. Волков, В.Ю. Физическая культура: учеб. пособие / В.Ю. Волков, Л.М. Волкова. – СПб: Изд-во СПбГПУ, 2008. – 323 с. Гелецкий, В.М. Теория физической культуры и спорта: учебное пособие / В.М. Гелецкий. – Красоярск : ИПК СФУ, 2008. – 342 с. Годик, М.А. Поурочная программа подготовки юных футболистов 6-9 лет / М.А. Годик, С.М. Мосягин, И.А. Швыков. – М.: Граница, 2008. – 272 с. Горелов, А.А. Подвижные и спортивные игры как вид деятельности и средство социализации растущего человека / А.А. Горелов, О.Г. Румба // Ученые записки университета имени П.Ф. Лесгафта. – Выпуск: 6(100). – 2013. С. 41-47. Грудина, С.В. Нагрузки на уроке физической культуры и нормы двигательной активности школьников / С.В. Грудина // Педагогическое мастерство: материалы II междунар. науч. конф. – М.: Буки-Веди, 2012. – С. 107-109. Жмулин, А.В. Оптимизация двигательной активности учащихся младших классов в системе школьного физического воспитания: дисс. … канд. пед. наук / А.В. Жмулин. Москва, 2008. – 189 с. Зайцев, А.А. Методология нормирования нагрузок в физической культуре / А.А. Зайцев// Известия Балтийской государственной академии рыбопромыслового флота: психолого-педагогические науки. – 2015. – № 1(31). – С. 142-148. Звездина, И.В. Особенности формирования здоровья младших школьников в динамике обучения / И.В. Звездина, Л.М. Сухарева, Н.С. Жигарева // Российский педиатрический журнал. – 2009. – №2. – С. 8-11. Кузнецов, A.A. Футбол. Настольная книга детского тренера. 1 этап (8-10 лет) / A.A. Кузнецов. – М.: Олимпия, Человек, 2007. – 112 с. Кук, М. 101 упражнение для юных футболистов: Возраст 7-11 лет / пер. с англ. T. Захаровича. – М.: ООО «Издательство ACT»: ООО «Издательство Астрель», 2001. – 128 с. Кучма, В.Р. Характеристика морфофункциональных показателей московских школьников 8-15 лет (по результатам лонгитудинальных исследований) / В.Р. Кучма, Н.А. Скоблина, О.Ю. Милушкина, Н.А. Бокарева, Ю.А. Ямпольская / Вестник Московского университета. –2012. – №1. – С. 76-83. Лубышева, Л.И. Международная программа «Здоровье и поведение детей школьного возраста» / О.А. Чурганов, О.М. Шелков, А.В. Малинин, А.А. Маточкина, Д.Н. Пухов, В.К. Бальсевич, Л.И. Лубышева // Физическая культура: воспитание, образование, тренировка. – 2014. – № 4. С. 2-5. Лотоненко, A.B. Физическая культура и здоровье: Монография / A.B. Лотоненко, Г.Р. Гостев, С.Р. Гостева, O.A. Григорьев. – М.: Еврошкола, 2008. – 450 с. Монаков, Г.В. Подготовка футболистов. Теория и практика / Г.В. Монаков. – М.: Советский спорт, 2005. – 288 с. Николаенко, В.В. Многолетняя подготовка юных футболистов. Путь к успеху / В.В. Николаенко, В.Н. Шамардин. – К.: Саммит-книга, 2015. – 360 с. Пеганов, Ю.А. Начальная школа. Физическая культура: двигательные действия и навыки, за здоровую осанку, подвижные игры и эстафеты, спорт и семья: кн. для учителя / Ю.А. Пеганов. – М.: Первое сентября, 2005. – 271 с Платонов, В.Н. Общая теория подготовки спортсменов в олимпийском спорте: учебник для студентов вузов физ. воспитания и спорта / В.Н. Платонов. – Киев: Олимп. лит., 1997. – 583 с. Плотникова, И.И. Развивающее обучение школьников игре в футбол на уроках физической культуры по методике «Учись играть в футбол» / И.И. Плотникова. – М.: Изд-во ВЛАДОС-ПРЕСС, 2017. – 140 с. Смирнова, И. Футбол с элементами фитнеса / И. Смирнова // Спорт в школе. – 2008. – №1(янв). – С. 35-36. Соколов, Е.С. К проблеме повышения двигательной активности детей школьного возраста / Е.С. Соколов // Основные направления развития олимпийского и паралимпийского движения, спортивного резерва и массовой физической культуры в рамках празднования 80-ти летия ФГБУ. – Санкт-Петербург: СпбНИИФК, 2013. – С. 109-112. Столяров, В.И. Содержание и структура физкультурно-спортивного воспитания детей и молодежи (теоретический анализ) / В.И. Столяров, С.А. Фирсин, С.Ю. Баринов. – Саратов: ООО Издательский центр «Наука», 2012. – 268 с. Теория и методика физической культуры: Учебник / под ред. проф. Ю.Ф. Курамшина. – 3-е изд., стереотип. – М.: Советский спорт, 2007. – 464 с. Францева, В.О. Характеристика целевых и мотивационных установок младших школьников / В.О. Францева, Ю.В. Тихонова // Социальные аспекты здоровья населения. – 2011. – № 20(4). – С. 19. Футбол: Поурочная программа для учебно-тренировочных групп 1-го и 2-го годов обучения ДЮСШ и СДЮШОР. – М.: Российский футбольный союз; Терра-Спорт, 2003. – 124 с. Футбол в школе. Практическое пособие по организации и проведению в средних общеобразовательных школах уроков по футболу. – М.: Терра-Спорт, Олимпия пресс, 2002. – 144 с. Шамардин, В.Н. Система подготовки юных футболистов: учебное пособие / В.Н. Шамардин. – Днепропетровск: Пороги, 2001. – 104 с. Швыков, И.А. Футбол в школе / И.А. Швыков. – М.: ТерраСпорт, Олимпия Пресс, 2002. – 144 с. Janssen, I. Systematic review of the health benefits of physical activity in school-aged children and youth / I. Janssen, А. Leblanc // International Journal of Behavioural Nutrition and Physical Activity. – 2010. – № 7. – P. 1-16.
