Структура интеллекта

Современные теории интеллекта базируется на психометрической методологии, что позволяет на основе тестовых измерений исследовать и определить структуру интеллекта и его характерологические особенности. Структура интеллекта характеризуется набором факторов, входящих в интеллект, связями между этими факторами и уровнем развития способностей, входящих в различные факторы.
Структура интеллекта представлена следующими структурными элементами:
Общая осведомленность, эрудиция, степень приобщения к культуре, объём долговременной памяти;
Гибкость восприятия, независимость поля зрения;
Оперирование вербальным материалом, понимание содержания, скорость восприятия текста;
Концентрация внимания, развитие практического математического мышления
Умение строить умозаключения на основе жизненного опыта, наблюдательность, здравый смысл
Гибкость мышления, умение находить перцептивно-логические связи;
Чувство языка, комбинаторно-логическое мышление;
Развитие индуктивного мышления, умение оперировать числами и способность улавливать ритм;
Дедуктивное мышление, умение оперировать упорядоченной информацией, помехоустойчивость суждений;
Образное мышление, пространственное воображение;
Эффективность процессов памяти, способность к сосредоточению.
На основании полученных данных можно сделать вывод о том, что на начальных этапах профессионального становления структурные элементы интеллекта у студентов социономической направленности, обучающихся по направлению «психология» и «управление персоналом» статистически значимо не отличаются.
Так в 1938 г

. Л. Л. Терстоунт с помощью статистических факторных методов исследовал различные стороны общего интеллекта. Структурные элементы интеллекта он обозначил первичными умственными потенциями. Он выделил семь таких потенций:
1. Способность к счету, т.е. включающую способность оперировать числами и выполнять арифметические действия
2. Вербальную (словесную) гибкость, т.е. легкость, с которой человек может объясняться, используя наиболее подходящие слова.
3. Вербальное восприятие, включающую способность понимать устную и письменную речь.
4. Пространственная ориентация, или способность представлять себе различные предметы и формы в пространстве.
5. Память.
6. Способность к рассуждению и самовыражению.
7. Быстроту восприятия сходств или различий между предметами и изображениями [19, с. 47].
Факторы интеллекта, как показали дальнейшие исследования, коррелируют между собой, они связаны друг с другом, что говорит о существовании единого генерального фактора [18, с. 24].
Развитие интеллекта, его особенности, зависит от врожденных факторов: генетические факторы наследственности, хромосомные аномалии [15, с