Проблемы межпредметных связей в преподавании литературы
Зарегистрируйся в два клика и получи неограниченный доступ к материалам,а также
промокод
на новый заказ в Автор24. Это бесплатно.
Проблема междисциплинарных связей в преподавании литературы в школе не нова. Современная система образования направлена на формирование интеллектуально развитой личности с целостным взглядом на мир. «Самостоятельность предметов, их слабая связь друг с другом порождают серьезные трудности в формировании у учащихся целостной картины мира» [Максимова, 1984: 16].
В настоящее время проблема понимания становится одной из наиболее актуальных, что определяется тем, что наша познавательная деятельность связана с пониманием и интерпретацией вербальных текстов, а также с пониманием “другого” в процессе общения внутри ситуации и внутри текста. Для определения сущности понимания следует применять междисциплинарный подход.
Разнообразные связи литературы с курсом истории обусловлены тем, что произведения художественной литературы отражают конкретные особенности исторической эпохи, в которую происходит действие. Преподаватель литературы обязан на уроке дать исторический комментарий, для того чтобы дети полноценно усвоили материал. Например, в 9 классе при изучении памятника древнерусской литературы «Слово о полку Игореве» на первых уроках подчёркивается историческая основа произведения, даются исторические сведения о походе новгород-северского князя Игоря на половцев в 1185 году
Зарегистрируйся, чтобы продолжить изучение работы
. Это событие описывается и в летописи. Точно известно, что именно 1 мая встретились Игорь и его брат Всеволод, так как в этот день действительно было солнечное затмение, имеющее дурное предзнаменование для русской дружины. Чтобы понять идею «Слова…» - призыв русских князей к единению как раз перед монголо-татарским нашествием, необходимо дать исторические сведения о раздробленности Киевской Руси в XII веке, о междоусобицах, происходивших между князьями, владельцами городов и мелких княжеств.
Отметим, что исторический комментарий должен быть кратким, наглядным и опираться на понимание учениками общего хода исторического процесса.
Тема Бородинского сражения раскрывается в пятом классе при изучении стихотворения М. Ю. Лермонтова «Бородино», написанного в 1837 году к двадцатипятилетней годовщине этого исторического события
50% курсовой работы недоступно для прочтения
Закажи написание курсовой работы по выбранной теме всего за пару кликов. Персональная работа в кратчайшее время!
