Описание объекта и методик исследования

Цель исследования. Изучение синдрома эмоционального выгорания у сотрудников педагогической организации с разным стажем работы.
Объект исследования. Индивидуально-личностные качества.
Предмет исследования. Синдром эмоционального выгорания.
Гипотеза исследования. Для педагога общеобразовательного учреждения со стажем трудовой деятельности более 10 лет свойственно профессиональное выгорание, которое проявляется в эмоциональном истощении.
Описание выборки исследования. В исследовании приняли участие педагоги из общеобразовательной школы города Мурманск. Преимущественно женского пола со стажем работы 13-15 лет, средний возраст которых 37 лет ±2 года. Все респонденты имеют высшее педагогическое образование, состоят в официальном браке, имеют детей.
Обоснование выбора базы исследования. В качестве выборки исследования были выбраны педагоги, так как специфика деятельности педагога состоит, прежде всего, в том, что объектом и продуктом его является человек. Этот факт делает выбор профессии особенно ответственным, а роль педагога – необычной, поэтому именно мотив связывает ситуацию выбора и опыт личности. В случае появления синдрома эмоционального выгорания педагогический процесс становится малоэффективным.
Методики исследования:
-Опросник Профессиональное (эмоциональное) выгорание (К. Маслач и С

. Джексон) адаптирован Н. Водопьяновой, Е. Старченковой.
Ход исследования.
На первом этапе осуществлялся сбор теоретического материала посредством анализа научной и публицистической литературы по изучаемой проблематике. Подбор и анализ теоретической базы по проблеме курсовой работы.
На втором этапе исследования осуществлялся подбор методик в соответствии с заявленной темой, целями, задачами и гипотезой исследования. Происходила подготовка бланков и формирование выборки.
На третьем этапе осуществлялась экспериментальная проверка гипотезы посредством обработки и анализа полученных результатов. Осуществлялся сбор эмпирического материала в соответствии с поставленными задачами и выдвинутыми гипотезами. Заполнение вопросников производилось каждым испытуемым индивидуально с четким прочтением инструкции. После психологической диагностики происходила обработка данных в соответствии с правилами диагностического инструментария и перевод «сырых» данных в стандартные. По завершению обработки окончательные данные заносились в таблицы и подвергались сравнительной процедуре.
На завершающем этапе исследования осуществлялся качественный анализ полученных данных.
Исследование проводилось в отдельном кабинете, на заполнение методик отводилось 40 минут. Каждый участник получил персональный бланк для ответов и отдельный опросник с инструкциями