Насилие на телевидении и его влияние на психо-эмоциональное развитие детей

На современном этапе развития института семьи в социальном обществе, сложилась достаточно плачевная ситуация. Воспитание ребенка требует огромных финансовых затрат, поэтому на элементарное воспитание ребенка зачастую уже не остается времени. Ребенок, предоставленный сам себе, в основном, занимается тем, что смотрит телевизор. Какие передачи смотрит ребенок для родителей чаще всего дело второстепенное, главное, что не отвлекает от важных дел и забот.
Поэтому важно понимать, что у современного ребенка картина мира формируется именно исходя из транслируемых по телевидению программ. Из всех этих программ ребенок черпает представления об элементарном устройстве мира, о добре, зле, дружбе, любви и других общественных явлениях. Такое положение вещей крайне сильно пугает детских психологов. Возникает закономерный вопрос: О чем волноваться, если телевидение, по сути, делает тоже, что должны делать родители? Если родителям некогда, то, что же плохого в том, что кто-то сделает работу за них?
По статистике, среднестатистический ребенок в возрасте от 4 до 6 лет, проводит за просмотром телевизора от двух до шести часов в день. И эта цифра касается тех детей, которые посещают дошкольные учреждения. Дети же не посещающие детские сады, проводят за экраном телевизора в три раза дольше. Детей зависимых от телевизора психологи называют термином «экранные дети»[1].
В качестве основной причины формирования у ребенка телевизионной зависимости, психологи выделяют просмотр телевизора самими взрослыми. То есть, например внук, не посещающий детский сад, смотрит телевизор вместе с сидящей дома бабушкой. Также данная причина служит возникновением у ребенка интереса не только к мультфильмам и детским передачам, но и к фильмам и передачам, предназначенным исключительно для взрослой аудитории. Таким как: «Сегодня», «Место встречи», «Обзор. Чрезвычайное происшествие» и др.
Важным моментом в данной ситуации является тот факт, что в передачах, достаточно натуралистично показаны все аспекты совершения насилия ил иррегулярно обсуждаются вопросы насилия, случаются скандалы в эфирах. Таким образом, дети, посещающие дошкольное учреждение менее подвержены воздействию телевидения, однако не избавлены от него.
Итак, перейдем к рассмотрению общих положений списка причин, по которым телевидение представляет угрозу для писхо-эмоционального здоровья и развития ребенка.
В первую очередь большую опасность насилие на телевидении представляет для ребенка по причине несформированности и легкой внушаемости детской психики

. Большая часть оказываемого телевидением влияния направлена именно на бессознательное восприятие, то есть на восприятие на уровне рефлексов, инстинктов[2]. Только малая часть из всего увиденного действительно воспринимается сознанием ребенка. Остальная информация, а именно: звуки, образы, символы и знаки, оказывают внушающее воздействие. То есть, например ребенок, слышащий громкий крик человека во время избиения сильно пугается, поскольку крик на подсознательном уровне, инстинктивно воспринимается ребенком, как возможная опасность или сигнал о том, что человеку в телевизоре больно. Ребенок соответственно испытывает инстинктивный страх или даже ужас. Бабушка, конечно же, успокоит внука, скажет, ему, что это не по настоящему, только в телевизоре. Однако при этом бабушка не скажет, что так делать нельзя. Поскольку она у себя в подсознании уже это понимает и не придает этому моменту сознательного значения.
В тоже время детская психика, не сформированная и не стабильная, может воспринять данный момент иначе. А именно: ребенок не понимая значения выполняемых действий, ударит другого человека игрушкой. В момент совершения таких действий ребенок не осознает боль другого человека, как реальную. Он инстинктивно может почувствовать, что поступил неправильно, однако это чувство тут же заместит понятие, полученное ранее, боль – это не реально, это не по настоящему, в телевизоре.
Феномен возникновения у детей склонности к насилию в результате просмотра телевизора был замечен также и у тех детей, которые часто смотрели мультфильмы, такие как: «Том и Джерри»; «Южный парк»; «Гравити Фолз» и т.п. Суть данных мультфильмов в том, что, не смотря на тот факт, что это шедевры мультипликации их содержание вовсе не предназначено для детей. Необоснованное насилие, которое к тому же не влечет за собой никаких последствий. В мультфильмах многократно транслируются сцены насилия, однако не показывается реальная картина. В итоге у ребенка формируется представление, что если ударить по ноге молотком, она попросту сплющиться и после вернется в свою реальную форму. Но ведь на самом деле этого не происходит.
Также телевидение славиться такими невербальными методами вызывания чувства страха, как например сцены с надвигающимся поездом, темными запертыми помещениями, монотонные звуки или звуки учащенного сердцебиения. Взрослый человек, психика которого целиком и полностью сформировалась, не придает такого рода знакам особого значения, однако ребенок воспринимает тот же надвигающийся поезд, как угрозу быть раздавленным