Изучение педагогического опыта учителей физической культуры Мурманской области

Учителя физической культуры Мурманской области реализуют современные педагогические технологии, ежегодно принимают активное участие в различных профессиональных конкурсах, повышают свой профессионализм посредством самообразования и реализацию различных проектов.
Ваганова Ольга Евгеньевна, учитель физической культуры МОУ г. Мурманска СОШ № 37, систематически повышает свой уровень квалификации и работает над самообразованием. В ее педагогической деятельности особое внимание уделяется здоровьесберегающим технологиям.
Для того, чтобы проверить возможность использования здоровьесберегающих технологий как средства сохранения и укрепления здоровья на уроках физкультуры, ею была проведена опытно-экспериментальная работа с 2008 по 2010 учебный год. На констатирующем этапе эксперимента была проведена диагностика исходного уровня сформированности интереса у школьников к занятиям физической культурой, которая показала достаточно низкие результаты. С целью повышения имеющихся показателей было принято решение организовать формирующий эксперимент. Данная деятельность была организована с учетом определенных условий.
Первое условие оздоровления – это создание на уроках физической культуры гигиенического режима. В мои обязанности входит умение и готовность видеть и определить явные нарушения требований, предъявляемых к гигиеническим условиям проведения урока и, по возможности изменить их в лучшую сторону – самому, с помощью администрации, медиков.
Второе условие – использование оздоровительных сил природы, которое оказывает существенное влияние на достижение целей здоровьесберегающих технологий на уроках. Проведение занятий на свежем воздухе способствует активизации биологических процессов, повышают общую работоспособность организма, замедляют процесс утомления и т.д.
Самым важным условием является обеспечение оптимального двигательного режима на уроках физической культуры, который позволяет удовлетворить физиологическую потребность в движении, способствует развитию основных двигательных качеств и поддержанию.
Учитель использовал технологию дифференцированного развитие физических качеств. Для разных групп ею разработаны карточки индивидуальных заданий с указанием упражнений, последовательности их выполнения и дозировки. На занятиях применяются нестандартное оборудование и мелкий инвентарь.
Для создания условий мотивации к занятиям физической культурой Ольга Евгеньевна использовала валеологическое просвещение учащихся и их родителей; нетрадиционные уроки; современные средства физической культуры; комбинирование методов, приемов физического воспитания; внеклассные формы физического воспитания.
В деятельности учителя нашла отражение также технология «ситуация успеха»

. Ситуации успеха способствуют формированию положительной мотивации к процессу обучения в целом, тем самым снижая эмоциональную напряжённость, улучшая комфортность взаимоотношений всех участников образовательного процесса, тем самым реализуя основы здоровьесберегающих технологий при организации учебно-воспитательного процесса.
Регулярно используются и фитнес технологий. Из множества здоровьесберегающих фитнес технологий, она остановилась на очень интересной, полезной и модной технологии, называемой фитболом.
С целью определения динамики деятельности был организован контрольный эксперимент. Контрольный эксперимент включал в себя диагностику уровня сформированности интереса у школьников к занятиям физической культурой по методикам, которые использовались на констатирующем этапе. Сравнительный анализ полученных данных показал положительную динамику. Это говорит об успешности и эффективности предлагаемого педагогического опыта Ольги Евгеньевны. Здоровьесберегающие технологии, должны, несомненно, использоваться в процессе оздоровления школьников, в частности, на уроках физической культуры. Ольга Евгеньевна распространяет свой педагогический опыт и привлекает коллег к внедрению здоровьесберегающих технологий посредством открытых уроков, конференций, участий в различных конкурсах.
Санжапова Анна Игоревна, учитель физической культуры МБОУ СОШ №11 г. Мурманска, принимает активное участие в педагогических конкурсах различного уровня, готовит учащихся к конкурсам и соревнованиям.
Анна Игоревна разработала и реализует авторскую программу спортивного клуба «Полярная звезда». Программа направлена на общее физическое развитие учащихся; укрепление здоровья и закаливание; формирование и развитие установок активного, здорового и безопасного образа жизни; приобретение опыта организации самостоятельных систематических занятий физической культурой с соблюдением правил ТБ, инструкторских навыков.
Возраст детей, участвующих в реализации данной дополнительной образовательной программы 11-12 лет (5 класс). Срок реализации программы – 1 год.
Программа кружка предусматривает теоретические, практические занятия, выполнение контрольных нормативов, участие в соревнованиях.
Основные задачи теоретических занятий - дать необходимые знания по истории, теории и методике физической культуры, врачебном контроле и самоконтроле, о гигиене, о технике безопасности, о первой медицинской помощи при травмах, о технике и тактике видов спорта, о правилах и организации проведения соревнований, об инвентаре, о правилах поведения на спортивных сооружениях.
Материал программы предполагает изучение основ трёх спортивных игр: баскетбола, волейбола и футбола и даётся в трёх разделах: основы знаний, общая физическая подготовка и специальная техническая подготовка.
Игровой процесс обеспечивает развитие образовательного потенциала личности, её индивидуальности, творческого отношения к деятельности.
В результате регулярного посещения занятий учащиеся должны:
-повысить уровень своей физической подготовленности;
-приобрести навыки и умения по изучаемым видам спорта;
-уметь технически правильно осуществлять двигательные действия избранного вида спортивной специализации;
-использовать их в условиях соревновательной деятельности и организации собственного досуга;
-уметь проводить самостоятельные занятия по развитию основных физических способностей;
-уметь разрабатывать индивидуальный двигательный режим, подбирать и планировать физические упражнения, поддерживать оптимальный уровень индивидуальной работоспособности;
-у учащихся должен сформироваться интерес к постоянным самостоятельным занятиям спортом и дальнейшему самосовершенствованию.
Фаженко Маргарита Олеговна, учитель ОБЖ и физической культуры МБОУ г