Структура и содержание методических материалов

Работа учителя связана не только со способностью планировать и организовывать учебный процесс, но и со способностью обобщать его опыт. Одним из способов представления образовательного опыта является разработка и оформление учебных материалов.
«Методические материалы – одна из форм выражения результата методической деятельности, способ выражения и распространения методических знаний» [5, с. 20-23].
Методические материалы – это методическое издание, содержащее конкретные материалы, которые помогут учителям и ученикам. Это результат размышлений учителя о содержании учебного материала и наиболее эффективный способ его изучения. Он определяет формы деятельности учителя и ученика в классе. Методические материалы включают методические рекомендации, указания, заметки об отдельных уроках и тексты лекций.
Основной целью разработки методических материалов является методическое обеспечение деятельности учителя по совершенствованию учебного процесса. Методический материал содержит учебные материалы преподавания учебной дисциплины или метода обучения, в которых раскрываются текущие общие методические вопросы и проблемы конкретной методики преподавания учебных дисциплин, предлагаются конкретные методы обучения, порядок, последовательность и технология подготовки урока, цели, задачи и методы обучения, советы по организации учебного процесса, адаптации учебного материала к подготовке учащихся [16].
По своему назначению методические материалы условно можно разделить на 4 группы [17, с

. 10-11]:
Информирующие – главная задача донести информацию до адресата (информационный каталог, информационный справочник, информационный лист).
Описывающие методические материалы их задача осветить опыт, рассказать о проведенном деле (комментарии, аннотации, рефераты).
Инструктирующие методические материалы – разъяснить цель и порядок действия, методику организации, проведения дела (методическая записка, памятка, инструкция, методические советы, методические рекомендации).
Прикладные методические материалы имеют практическое назначение, условно называются прикладными (сценарии, тематическая подборка материалов, задачник).
Выделим структуру методических материалов:
Вступительная часть (введение, предисловие). Изложены причины актуальности и необходимости выработки рекомендаций по указанной проблеме, краткий анализ состояния проблемы по литературным источникам и практическому опыту. Сформулированы причины, по которым автор решил разработать методический материал. Это объясняет, какие проблемы и трудности решит пособие