Социально педагогическая профилактика отклоняющегося поведения несовершеннолетних в условиях мегаполиса
Зарегистрируйся в два клика и получи неограниченный доступ к материалам,а также
промокод
на новый заказ в Автор24. Это бесплатно.
Введение
Актуальность исследование. Каждый возрастной период в жизни человека по своей сути очень важен. Развивается человек, развивается и личность, индивидуальность. И особенно большую роль играют первые этапы становления человека-личности, среди которых особенным является подростковый период. Подросток - это уже не ребенок, но еще и не взрослый. И это то, в чем маргинальная позиция подростка и является спецификой, этого периода, но это далеко не раскрывает сути, не объясняет его поведения. Исследование молодежных проблем в современных условиях реформирования социальной жизни общества постепенно превращаются из академических вопросов научного познания в неотъемлемую составляющую практического освоения социальной действительности. При этом важными оказываются различные аспекты социализации подросткового поколения. Особенно это характерно для молодежи больших городов. Следует подчеркнуть, что противоречивые и неоднозначные по своей природе процессы урбанизации, с которыми связано возрастающее действие крупных городов на жизни человека, а также резкое обострение в связи с этим различных проблем, делают большой город важным объектом научного анализа. На территории нашего государства исследования в области социологии города проводят такие ученые, как Вершинина И.А., Киселева А.М., Калачева О., Сенявский А., Кротов П.П., Буравой М., Лыткина Т.С. и другие. Ряд исследований отечественных ученых посвящено и различным аспектам социализации молодежи в большом городе. Особую остроту и актуальность проблема девиантного поведения подростков приобретает в условиях мегаполиса, потому что именно для большого города характерны: большая плотность населения, которая дает возможность «потеряться», быть незаметным, что значительно усиливает одиночество, отчужденность подростка; в городе они имеют значительное количество свободного, не заполненные ни физическим трудом, ни содержательным отдыхом времени, никем не контролируется; по сравнению с небольшими городками, а особенно сельской местности, для жителей мегаполисов характерна значительная разорванность, отчужденность отношений между людьми, которые проживают рядом, что приводит к ослаблению социального контроля за поведением подростков; значительное негативное влияние оказывает дифференциация населения не только на культурном, духовном, но и материальном уровне; ярко выраженное резкое социальное неравенство. Большой город производит большое разнообразие потребностей и резко дифференцирует степень возможностей их удовлетворения; проживания в нем увеличивает психологическое нагрузки на старшего ребенка, порождает конфликтность, усталость. Именно вышеуказанные особенности мегаполиса затрудняют процесс социализации подростков, углубляют дезадаптации, поэтому решение этой проблемы наиболее актуально для больших городов. Действительно можно согласиться, что техногенная среда большого города обусловливает, как правило, специфические ситуации социализации горожан всех половозрастных и статусно-ролевых категорий. Поскольку происходит ужесточение этой специфики, постольку возрастает потребность в ее осмыслении. Современный общественное развитие характеризуется устойчивой тенденцией к росту городских поселений, концентрацией населения в них, особенно в больших городах, в распространении городского образа жизни на всю сеть поселений. Урбанизационные процессы, отражая рост городов и повышение их роли в жизни страны, тесно связанные с проблемами качества окружающей среды. Именно поэтому их можно понять и оценить правильно только через систему «человек - город - индивид в городской среде». Это связано с тем, что, будучи выдающимся достижением человеческой цивилизации, города, особенно крупные, постепенно становятся не только неудобными, но и в значительной степени опасными для жизни. Это связано именно с нарушениями в указанной системе, в разрыве связей между человеком и средой - как естественным, так и искусственно созданным. Учитывая междисциплинарный характер проблемы возникновения девиантного поведения несовершеннолетних, отдельные ее аспекты получили отражение в разнообразной научной литературе зарубежных и отечественных ученых. Ведущими в контексте нашего исследования являются труды по социологии, праву, психологии, педагогики, а также социальной педагогики и социальной работы, в которых содержатся педагогические и социальные аспекты профилактики девиантного поведения несовершеннолетних. Значительная часть крупных городов лишена городской среды под её современным пониманием, а, следовательно, такие города не только предлагают широкий круг возможностей для горожан, но и создают стрессовые, маргинальные, виктимогенные ситуации. Для того чтоб прогнозировать и воплощать современные технологии профилактики негативных средовых воздействий, целесообразно их детально изучить. Объект исследования - девиантное поведение подростков как социальное явление в условиях мегаполиса. Предмет исследования - формы и методы социально-педагогической деятельности по предупреждению негативных форм девиантного поведения подростков в условиях мегаполиса. Актуальность, объект и предмет нашего исследования обусловили цель данного исследования: выделить особенностей среды большого города, обусловливающих отклоняющееся поведение подростков, проживающих в нем (школьников, студентов, работающих). Для достижения исследовательской цели были поставлены следующие задачи: Изучить негативные формы девиации как социально-педагогические проблемы;
Раскрыть суть социально-педагогической деятельности по предупреждению негативных форм девиантного поведения подростков;
Определить основные виды отклоняющегося поведения подростков в условиях мегаполиса; Разработать и апробировать программу профилактики девиантного поведения для подростков, проживающих в крупном городе; Проанализировать результаты экспериментальной ча...
Открыть главуДевиантность в большом городе
Современное общественное развитие характеризуется устойчивой тенденцией к росту городских поселений, концентрацией населения в них, особенно в крупных городах, в распространении городского образа жизни на всю сеть поселений. Урбанизационные процессы,...
Открыть главуСущность групповых проявлений девиаций
Девиантное поведение имеет разнообразную структуру и динамические характеристики, формируется как изолированное явление или как явление группового порядка, сочетается с другими формами поведения, может иметь различное направление, социальную значимос...
Диагностика девиантного поведения
Согласно исследовательским цели и задачам нами были определены основные задачи экспериментальной части исследования: 1. Определить методы и методики исследования. 2. Провести диагностику межличностных отношений, уровня агрессивности, склонности к кон...
Открыть главуАпробация программы деятельности специалиста социальной педагогики и оценка ее эффективности
Программа профилактической и коррекционной работы с девиантными подростками была предложена для внедрения в октябре - ноябре 2018 года. Контрольная диагностика проводилась в январе-феврале 2019 на базе государственного бюджетного общеобразовательного...
Открыть главуЗаключение
В рамках исследования профилактики и коррекции девиантного поведения в подростковой среде мегаполиса посредством привлечения в молодежную субкультуру нами был рассмотрен категориальный аппарат, который касается девианстности в крупном городе, девиантного поведения подростков, молодежной субкультуры. Выделены и раскрыты основные понятия: «девиантность», «девиантное поведение», «социализация», «молодежная субкультура». Нами были рассмотрены особенности профилактики и коррекции девиантного поведения в подростковой среде мегаполиса посредством привлечения в хип-хоп культуру. Также нами было проведено практическое исследование на базе государственное бюджетное общеобразовательное учреждение города Москвы "Школа № 123". Были отобраны три респондента, которые подходили под критерии отбора. В процессе практического исследования проведены методы и методики социальной диагностики. Описана разработанная программа деятельности специалиста социальной педагогики, ее основные этапы, задачи, направления и формы работы. Кроме общей программы для всех клиентов разработаны индивидуальные программы работы. Затем программа была реализована. Для оценки эффективности разработанной программы была проведена вторичная диагностика клиентов с помощью психодиагностических методик: методика диагностики межличностных отношений Т. Лири; методика диагностики уровня агрессивности А. Ассингера; методика «Определение склонности к отклонениям поведения» А. Н. Орла. Результаты данных методик выявили тенденцию улучшения показателей клиентов. Была снижена общая агрессивность, склонность к уходу от реальности посредством изменения сознания ни у одного из клиентов не обнаружено, испытуемым стало легче находить общий язык с окружающими. Таким образом, цель работы достигнута, поставленные задачи выполнены.
