Психолого-педагогические особенности обучения чтению на русском языке в электронной среде
Зарегистрируйся в два клика и получи неограниченный доступ к материалам,а также
промокод
на новый заказ в Автор24. Это бесплатно.
Как известно, чтение наряду с говорением и письмом является одним из важнейших видов речевой деятельности. В методике преподавания РКИ текст является не только информационным полем, но и важным «инструментом» обучения иностранному языку. В ряду существующих видов чтения (просмотрового, поискового, ознакомительного) изучающее чтение играет важную роль в обучении учащихся.
При обучении чтению следует обращать внимание на факторы, влияющие на успешность этого процесса: качество печати, шрифт, длину строки, форму и величину букв, расстояние между строками.
Чтобы научить билингва быстрому и легкому чтению, нужно использовать разные приемы:
1. Сделайте чтение для билингва необходимым в жизни навыком. Оставляйте ему короткие записки, пишите письма, составляйте различные списки: продуктов, которые надо купить, вещей, которые надо взять в поход, книг, которые надо прочитать.
2. Смотрите дома мультфильмы и фильмы с субтитрами на русском языке. Важно, чтобы речь и звучала, и была материализована в строке на экране. Это нужно для поддержки техники чтения, причем установку на чтение ребенку давать не нужно.
3. Предлагайте ребенку текст для чтения только тогда, когда вы ему его уже прочитали. Читать знакомый текст намного легче и интереснее, чем совершенно незнакомый.
4. Используйте прием параллельного чтения: взрослый читает текст вслух, а ребенок вслед за ним — про себя, водя пальчиком по строчкам.
5. Интересный прием для тренировки навыка чтения «Секретное письмо». На большом листе бумаги взрослый пишет какое-нибудь слово крупными буквами с помощью белой свечи. Понятно, что написанное вами не будет видно на белом листе. Теперь ребенку предлагается закрасить разными цветами с помощью красок и кисти весь лист. Тот момент, когда неожиданно на цветном фоне появляются белые буквы, неизменно освещается чувством радостного удивления билингва. Так процесс чтения и приятные эмоции крепко связываются в представлении школьника, а прочитанные таким необычным способом слова хорошо запоминаются.
6. Устраивайте для своей семьи различные игры в слова и буквы. Такая увлекательная тренировка поможет ребенку легко ориентироваться в пространстве букв и слов, быстро прочитывать знакомые слова, пополнять багаж слов, в конечном итоге улучшить технику чтения.
Исследования последних лет доказали необходимость включения средств информатизации в процесс интеллектуального становления ребенка, процесс обучению чтению на русском языке. Именно поэтому необходимо обновление ресурсов преподавания русского языка детям-билингам и РКИ. Широкое распространение информационных технологий в последние годы кардинально преобразило жизнь людей: компьютерные технологии вошли в жизнь современного человека, значительно расширив привычное информационное пространство. Постоянное модифицируясь и развиваясь, они максимально раздвигают рамки своего применения, что вносит принципиальные изменения в жизнедеятельность как отдельной личности, так и социума в целом, всей окружающей человека среды. А это быт и досуг, работа и управление, культура, здравоохранение, наука и, конечно, образование. Наиболее эффективное воздействие на обучающихся оказывают современные аудиовизуальные и мультимедийные средства обучения (электронные образовательные ресурсы). Аудиовизуальные средства, а также средства мультимедиа являются наиболее эффективным средством обучения и воспитания.
Теоретические и методические основы их использования освещены в исследованиях В. Быкова, M. Жалдака, В. Клочко, М. Лазарева, Ю. Paмcкoгo и др. Психолого-педагогическим составляющим использования электронной среды посвящены работы М.Козяра, Н.Мopзe, C.Ceмepикoва и других ученых.
Анализ педагогической теории и практики учебных заведений доказывает, что до сих пор нет целостной концепции разработки и использования виртуальной учебной среды с учетом современного этапа развития науки, потребностей современного общества
Целесообразность использования цифровых технологий основывается на их дидактических свойствах и функциях в учебном процессе и на наличии методических разработок для данного сервиса. К общим свойствам цифровых технологий относится:
мультимедийность,
интерактивность,
нелинейность подачи информации/текста,
информационность,
геймификация.
Одной из наиболее применяемых сегодня технологий в обучении русскому языку служит мультимедиа-технология, которая позволяет объединить в компьютерной системе текст, звук, видеоизображение, графические изображения и анимацию. Это так называемая визуализация текста. К ее отличительным признакам относят:
интеграцию в одном программном продукте при помощи различных устройств регистрации и воспроизведения многообразных видов информации, как традиционных (текст, таблицы, иллюстрации), так и оригинальных (речь, музыка, фрагменты видеофильмов, телекадры и др.);
работу в реальном времени, поскольку в отличие от текста и графики, статических по своей природе, аудио- и видеосигналы рассматриваются только в реальном масштабе времени;
новый уровень интерактивного общения «человек-компьютер».
Широкое распространение получила модель смешанного обучения (blendedlearning), совмещающая преподавание в классе (face-to-face) и компьютерно-опосредованное обучение на образовательной онлайн-платформе университета, на которой находится весь учебный материал, встроена система тестирования, есть доступ к различным онлайн-библиотекам и источникам, а также дополнительным материалом, которые представлены на усмотрение преподавателей и точно соответствуют пройденным темам.
Система средств наглядности чрезвычайно многообразна
Зарегистрируйся, чтобы продолжить изучение работы
. Так, к примеру, наглядные пособия обычно классифицируются на три группы:
Объемные пособия (модели, коллекции, приборы, аппараты и т. п.).
Печатные пособия (картины, плакаты, графики, таблицы, учебники и т. п.).
Проекционный материал (кинофильмы, видеофильмы, слайдыи т. п.).
Средства обучения наряду с живым словом педагога являются важным компонентом образовательного процесса и элементом учебно-материальной базы любого образовательного учреждения. Являясь компонентом учебно-воспитательного процесса, средства обучения оказывают большое влияние на все другие его компоненты = цели, содержание, формы, методы.
Кроме того, и это, особенно важно, развитие информационных технологий привело к появлению электронных средств, которые гораздо привлекательнее для молодежи потому, что они современны, интерактивны и обладают, благодаря использованию всех видов наглядности, большой силой воздействия.
Компьютеризация образования – это не только обеспечение компьютерной грамотности или изучение одного-двух языков программирования и основ информатики. Это, в первую очередь, средство для увеличения производительности труда преподавателей и обучающихся, способ повышения эффективности и интенсификации обучения и самообучения. Таким образом, компьютерные технологии можно трактовать в узком смысле слова – применение компьютера только как средства обучения и в широком смысле слова – многоцелевое использование компьютера в учебном процессе.
Целью применения компьютеров является усиление интеллектуальных возможностей человека в новом информационном обществе, к которому идет цивилизация, а также интенсификация и повышение качества обучения на всех ступенях системы образования.
При компьютерном обучении появляется возможность существенно увеличить количество и виды заданий, которые можно решать во врем практических и лабораторных занятий, обеспечить групповое взаимодействие между обучающимися и преподавателем, качественно повысить уровень подготовки к жизни в информатизированном обществе, где доминирующее место в деятельности людей, в том числе и учебной, занимают процессы, связанные со сбором, хранением, систематизацией и обработкой информации с использованием современных технологий и средств.
Новые информационные источники способствуют и тому, что образование становится все более массовым, не ограниченным ни временем, ни пространством, что также нарушает традиции, связи и траектории в привычной цепочке «передачи/получения знаний». Все более разнообразным становится и возрастной состав обучающихся, и исходный уровень их знаний, и характер их мотивации, и, как следствие, содержание требуемых знаний.
Мы можем в достаточно полном объеме оперировать понятием комплексности и системности в обучении с помощью компьютера, поскольку открывается возможность создания не просто обучающих компьютерных программ, покрывающих отдельные грамматические или иные аспекты языка и при этом ограниченных узкими рамками жестко встроенной не изменяемой пользователем базы данных, о обучающих систем, охватывают язык как единое целое и позволяющих вести обучение в интерактивном режиме с активным использованием средств мультимедиа в учебных целях.
Таким образом, современный компьютер позволяет разработчикам дидактических материалов оперировать таким комплексом вербальных и невербальных средств, какого в их распоряжении еще никогда не было. Эти средства дают возможность создавать эстетичные, увлекательные, познавательные, проблемные материалы по русскому языку, и тем самым повысить мотивацию учащихся на всех этапах и уровнях его изучения.
Тот факт, что к настоящему времени сформировалось новая среда обитания человека, которую философы называют инфосредой, показывает, что требование изменить цели, содержание и формы современного образования не может быть реализовано в полной мере до тех пор, пока не будет сформирован надлежащий сегмент инфосреды – образовательная информационная среда (или образовательная инфосреда, Эта среда образуется печатными и электронными учебными пособиями, монографиями, компьютерными программами и базами данных, а также ресурсами Интернета.
Говоря об использовании информационных технологий в образовании, нельзя не упомянуть автоматизированные словари и справочники по русскому языку. На сегодняшний день существует множество словарей в виде электронных изданий и бесплатных интернет-ресурсов
50% дипломной работы недоступно для прочтения
Закажи написание дипломной работы по выбранной теме всего за пару кликов. Персональная работа в кратчайшее время!
