Потенциал художественно-зрелищных технологий в развитии творческой активности подростков

Художественно-зрелищные технологии занимают особое место в развитии творческой активности подростков. Прежде всего, это связано с тем, что проведение художественно-зрелищных акций помогает осваивать мир в качестве конкретного художественного образа.
Художественно–зрелищные акции – это способ отражения действительности в искусстве, характеризующийся нераздельным единством чувств и смысловых моментов, облеченный в форму конкретного, индивидуального явления. В качестве таких акций могут выступать концерты, представления, праздники, конкурсы, фестивали и другие формы активности, в которых присутствует эффект сопереживания зрителя с заранее рассчитанным результатом [45, с.81].
Целью художественно-зрелищных технологий является удовлетворение потребностей подростков в художественном зрелище, художественном освоении мира.
Специфические черты художественно – зрелищных технологий определяются художественной деятельностью организаторов досуга, направленной на разработку сценариев культурно – досуговых мероприятий, их подготовку, организацию и проведение. Разработка сценария требует создания сценарно – режиссерского замысла по законам драматургии. Драматургия выступает способом организации содержания культурно – досуговых программ.
Основными элементами сценарной разработки являются тема и идея, конфликт и композиционное построение, сценарный ход и приемы, художественно – образное решение и монтаж сценарного материала. В сценарно – режиссерском замысле отражен как общий смысл – тема, идея, содержание, форма, так и его отдельные структурные элементы (действующие лица, конфликт, события, строгая логичная последовательность композиционного построения). Содержание сценария имеет документальную и художественную основу и включает в себя информационные и зрелищные компоненты. Документальная основа сценария культурно–досуговой программы является одной из ее специфических особенностей. Сценарий пишется для конкретной аудитории, поэтому имеет ярко выраженную целевую направленность. В содержание сценария закладываются приемы активизации участников программы путем их включения в различные формы культурно– досуговой деятельности

.
Художественно – зрелищные технологии основываются на общих принципах и функциях культурно–досуговой деятельности [33, с.75].
К специфическим принципам относятся:
принцип единства художественно–образного и информационно-логического воздействия;
принцип комплексного использования документального и художественного материала;
принцип драматургической организации содержания культурно – досуговых мероприятий и последовательности их композиционного построения.
К функциям художественно – зрелищных технологий относятся:
эстетическая;
коммуникативная;
креативная;
рекреативная
Одним из направлений работы образовательной организации являются мероприятия. Мероприятие представляет собой особую клубную форму драматургии, то есть сценария. В основу драматургии положен конфликт. Конфликт является противоречием между заявленной потребностью и неудовлетворенным состояние.
Тема идеи мероприятия являются планом культурно - досуговой программа. Форма является деталью замысла. Работая над формой и содержанием необходимо все делать одновременно. Формой мероприятия признается способ существования, поддержания мероприятия. Замысел программы мероприятия требует придерживаться формы, используемые наиболее часто [17, с.16].
В проводимом мероприятии большое значение имеет личность ведущего. Ведущий должен быть способен к импровизации. В свою очередь, импровизация в любой момент может стать условием успеха, создав неповторимый вид программы.
Важное место при проведении мероприятия занимают социально-психологические и педагогические средства. К таким средствам, относятся: игра, развлечение, общение и так далее. Чтобы усилить воздействие необходимо применения вспомогательных средств. К ним относятся технические средства. то есть аппаратура, проектная техника, освещение и т.д., а так же средства символики, фрагменты литературных произведений.
В детских развивающих центрах используются художественно зрелищные технологии. Их цель заключается в удовлетворении потребностей в зрелище и художественным освоении мира. Основными формами работы в таких учреждений выступает проведения концерта, фестивалей. Методами работы являются: создание художественного образа, подача внутреннего состояния актера, либо какой-нибудь ситуации, розыгрыш и обострение конфликта., звуковое и световое решение мероприятия, художественные декорирование, разработка образа пространства мероприятия.
Для дальнейшего развития творческой активности подросткового поколения уже начинают больше внимания уделять инновационно формам творческой деятельности