Определение уровня развития ловкости учащихся младших классов
Зарегистрируйся в два клика и получи неограниченный доступ к материалам,а также
промокод
на новый заказ в Автор24. Это бесплатно.
Диагностика уровня развития ловкости младших школьников проводилась по следующим показателям:
-быстрота перестройки параметров движения и действий в связи с изменившимися условиями, а также умение выбрать оптимальный вариант решения;
-способность выполнять сложные по своей двигательной структуре действия, комбинации;
-способность к сохранению устойчивости при нарушениях равновесия.
Для диагностики использовались задания по выявлению уровня развития ловкости детей младшего школьного возраста в условиях общеобразовательной школы.
В эксперименте приняло участие 20 детей младшего школьного возраста, которые являются учащимися ГБОУ СОШ № 492, г. Москва
В экспериментальную группу вошло 10 детей, в контрольную - 10.
В результате диагностики уровня ловкости детей младшего школьного возраста по показателю «быстрота перестройки параметров движения и действий в связи с изменившимися условиями, умение выбрать оптимальный вариант решения» были получены следующие результаты (Табл. 1. Прилож.2).
Таблица 1.
Уровень развития ловкости детей младшего школьного возраста по показателю «быстрота перестройки параметров движения и действий в связи с изменившимися условиями, умение выбрать оптимальный вариант решения»
Уровни Контрольная группа Экспериментальная группа
Высокий 10% (1 чел.) 20% (2 чел.)
Средний 40% (4 чел.) 40% (4 чел.)
Низкий 50% (5 чел.) 40% (4 чел.)
Данные, полученные в результате диагностики, позволяют заключить, что на низком уровне развития находится 5 детей в контрольной группе, что составляет 50% и 4 ребенка в экспериментальной
Зарегистрируйся, чтобы продолжить изучение работы
. Результаты представим графически (рис.1).
Рис.1. Развитие ловкости детей младшего школьного возраста по показателю «быстрота перестройки параметров движения и действий в связи с изменившимися условиями, умение выбрать оптимальный вариант решения».
В результате диагностики уровня ловкости детей младшего школьного возраста по показателю «способность выполнять сложные по своей двигательной структуре действия, комбинации» были получены следующие результаты (Табл. 2. Прилож.2).
Таблица 2.
Уровень развития ловкости детей младшего школьного возраста по показателю «способность выполнять сложные по своей двигательной структуре действия, комбинации»
Уровни Контрольная группа Экспериментальная группа
Высокий 20% (2 чел.) 20% (2 чел.)
Средний 40% (4 чел.) 30% (3 чел.)
Низкий 40% (4 чел.) 50% (5 чел.)
Данные, полученные в результате диагностики, позволяют заключить, что на низком уровне развития находится 4 детей в контрольной группе, что составляет 40% и 5 детей в экспериментальной. Результаты представим графически (рис.2).
Рис.2. Развитие ловкости детей младшего школьного возраста по показателю «способность выполнять сложные по своей двигательной структуре действия, комбинации»
В результате диагностики уровня ловкости детей младшего школьного возраста по показателю «способность к сохранению устойчивости при нарушениях равновесия» были получены следующие результаты (Табл.3. Прилож.2).
Таблица 3.
Уровень развития ловкости детей младшего школьного возраста по показателю «способность к сохранению устойчивости при нарушениях равновесия»
Уровни Контрольная группа Экспериментальная группа
Высокий - -
Средний 40% (4 чел.) 50% (5 чел.)
Низкий 60% (6 чел.) 50% (5 чел.)
Данные, полученные в результате диагностики, позволяют заключить, что на низком уровне развития находится 6 детей в контрольной группе, что составляет 60% и 5 детей в экспериментальной, что составляет 50%.
Результаты представим графически (рис.3).
Рис.3
50% дипломной работы недоступно для прочтения
Закажи написание дипломной работы по выбранной теме всего за пару кликов. Персональная работа в кратчайшее время!
