Методологические основы изучения человеческого потенциала

Методология изучения человеческого потенциала состоит из нескольких подходов:
Статистический - анализ показателей при помощи статистики.
Метод интегральной оценки
Измерительный метод, основанный на данных социологических исследований.
Как и в любой другой научной области, каждый из методов имеют свои преимущества и недостатки. Например, статистический метод позволяет комплексно и разносторонне изучить человеческий потенциал в течение длительного временного периода. Однако, числовые данные не всегда могут быть доступными или актуальными. Метод социологических исследований прекрасно подходит для изучения индивидуального человеческого потенциала, однако в нем присутствует значительный процент погрешностей. Метод интегральной оценки удобен и прост в использовании, однако он слишком обобщает показатели, теряя из виду индивидуальные особенности изучаемой местности или сообщества.
Однако, несмотря на все минусы, именно интегральный метод остается наиболее популярным в международной практике. В частности, эксперты Программы развития Организации Объединенных Наций (ПРООН) ежегодно рассчитывают Индекс развития человеческого потенциала населения (ИРЧП), который объединяет в себе показатели здоровья (ОПЖ), уровня образования и доходов на душу населения и используется для ранжирования стран по уровню человеческого развития. Индекс был разработан пакистанским экономистом Махбубом уль-Хаком, а более глубокое теоретическое обоснование получил в работе лауреата Нобелевской премии Амартии Сена и в 1990 году был опубликован Программой развития Организации Объединенных Наций

.
Ввиду того что ИРЧП является усредненным показателем и не учитывает условия неравного распределения благ, в 2010 году индекс был существенно усовершенствован. В оценку уровня человеческого развития в дополнение к ИРЧП введены три новых индикатора: индекс человеческого развития, скорректированный с учетом социально-экономического неравенства (ИЧРН), индекс гендерного неравенства (ИГН) и индекс многомерной бедности (ИМБ).
В нашей стране метод интегральной оценки также нашел широкое применение, в частности, в исследованиях Зубаревич Н.В. Также индекс ИРЧП был адаптирован под российские регионы. Российские ученые оценивали индекс человеческого потенциала по четырем составляющим: демографический показатель, состояние здоровья, уровень образования и материальное состояние населения.
Однако, несмотря на широкое освещение методов оценки человеческого потенциала в научных источниках, отсутствует информация о развитии человеческого потенциала у детей и методов его оценки. Также следует отметить, что интегральных подход основывается на данных статистики, что дает возможность оценить только количественные показатели. Что же касается качественных показателей, то здесь необходимо проведение социологических исследований, а они не предусмотрены в интегральной оценке.
Данная проблема заставила отечественных ученых задуматься о разработке собственного метода оценки сформированности детского потенциала. В своей работе они опирались на классификацию компонентов человеческого потенциала, предложенную Н. М. Римашевской. Согласно новой методике, уровень сформированности человеческого потенциала у детей основывается на трех компонентах: индекс здоровья, индекс интеллектуального развития и индекс социокультурного развития, сокращенно СЗ, СИР и ССКР соответственно