Конструирование и математика в детском саду

Аннотация. Современное образование в дошкольных учреждениях приобретает совершенно – новые технологии и способы обучения детей. Данная статья посвящена формированию математического мышления посредством таких инновационных методов, как: конструирования и уроков математики в детском саду. В работе описано оптимальное формирование математического мышления детей дошкольного возраста. Обучение таким техническим предметам, как математика и конструирование является неотъемлемой частью учебного процесса, а также отличным фундаментом формирования технического кругозора ученика детского сада.
Ключевые слова. Конструирование, математика, дошкольный, фундамент, инновационный, детский сад.
Design and math in kindergarten
Annotation. Modern education in preschool institutions is acquiring completely new technologies and ways of teaching children. This article is devoted to the formation of mathematical thinking through such innovative methods as: design and mathematics lessons in kindergarten. The paper describes the optimal formation of mathematical thinking of preschool children. Training in such technical subjects as mathematics and design is an integral part of the educational process, as well as an excellent foundation for the formation of the technical horizons of a kindergarten student.
Keywords. Design, mathematics, preschool, foundation, innovative, kindergarten.
В традиционном стиле, под детским конструированием принято обозначать различные постройки, созданные из строительного материала, конструирование поделок и игрушек из картона, дерева, бумаги и многих других материалов

. По характеру конструирование больше всего схоже с изобразительной деятельностью и игрой, ведь в нем также отражается действительность окружающего мира.
Конструирование в детском саду является практической деятельностью, которая направлена с целью приобретения заблаговременно разработанного реального продукта, соответствующего при этом функциональному назначению.
Данный род деятельности включает в себя достаточно широкий круг возможностей с целью умственного, трудового, эстетического и нравственного воспитания дошкольника. На занятиях конструированием также осуществляется и развитие сенсорных, а также мыслительных способностей детей.
Следует отметить тот факт, что мышление дошкольников при конструктивной деятельности также направлено на развитие практических и творческих навыков. Во время обучения детей конструированию развивается одна из самых полезных функций, формирующаяся с раннего детства – планирующая мыслительная деятельность, что, в свою очередь, является важнейшим фактором во время учебного процесса. Дети, разрабатывая постройку или же поделку, мысленно представляют, какими они будут, и заранее планируют, как их будут выполнять и в какой последовательности.
Конструктивная деятельность способствует практическому познанию свойств геометрических тел и пространственных отношений:
речь детей пополняется совершенно новыми терминами, а также понятиями, которые в других видах деятельности употребляются менее часто;
дети упражняются в правильном употреблении понятий (длинный — короткий, большой — маленький), в точном словесном указании направления (вправо — влево, вниз — вверх).
Процесс обучения дошкольной математике является одним из самых важных для ребенка, ведь именно в этом возрасте в человека закладываются базовые знания, которые требуются с целью успешной учебы в школе.
Во время математического развития дошкольников закладываются основы развития начал логического мышления, к примеру способствует развития приемов анализа, обобщения, градации, сравнения, а также многое другое.
Во время игры происходит личностно-ориентированное взаимодействие взрослого с ребенком и конечно же детей между собой, их общение в парах, группах, которое обеспечивает эмоционально комфортабельные условия во время образовательного процесса