ИКТ в воспитании подростков

Важной задачей современной государственной политики Российской Федерации и первостепенным аспектом системы довузовского образования учреждений Министерства обороны РФ сегодня является обеспечение духовно-нравственного развития и воспитания личности гражданина России. В настоящее время вся система довузовских образовательных учреждений, подведомственных Министерству обороны РФ, получила мощный импульс для дальнейшего развития, которое осуществляется в сочетании с переоснащением Вооруженных Сил с учетом изменившихся требований современного общества, в том числе к информационной грамотности гражданина.
В то же время одной из основных внешних опасностей для Российской Федерации указывается использование информационных и коммуникационных технологий, направленных против суверенитета, территориальной целостности и безопасности России. В связи с этим возникает необходимость расширения границ применения информационных технологий в учебной и внеучебной деятельности различных военных образовательных учреждений. Реализация данного направления происходит за счет упрощения и расширения доступа воспитанников таких учреждений к получению необходимых компетенций в области информационно-коммуникационных технологий (ИКТ). В области обучения это приводит к реальному повышению качества усвоения учебного материала, во внеучебной деятельности – к развитию и воспитанию личности гражданина РФ.
Проанализировав различные подходы к содержанию воспитательной деятельности в довузовских образовательных учреждениях Министерства обороны РФ можно выделить следующие отличительные особенности:
- система воспитания в таких учреждениях имеет в основе исторические традиции многовековой давности: понятия чести, достоинства, патриотизма, долга, товарищества и другие нравственные ценности; и направлена на формирование осознания каждым воспитанником своей патриотической и гражданской идентификации, суворовской (кадетской) принадлежности;
- социально-психологические аспекты обучения и воспитания: изоляция от родственников и наибольшее в сравнении с другими образовательными организациями ограничение прав и свобод личности, а также существование в определенном социуме, в выборе которого воспитанник не принимает участия и который превозносит коллективное над личным;
- характерный уклад жизнедеятельности с определенным воинским бытом: четким распорядком дня, особой формой одежды, использованием специфических ритуалов и субординации в общении, усиленные занятия спортом, в том числе строевой подготовкой;
- соединение воинской дисциплины и института самоуправления, непрекращающееся педагогическое, социальное и психологическое сопровождение воспитанников.
Таким образом, в современном довузовском военном образовании и воспитании встала проблема установления оптимального соотношения между творческим использованием современных методов образовательного воздействия и умеренным консерватизмом военного подхода к обучению и воспитанию.
Основная цель внеучебной деятельности в довузовских образовательных учреждениях Министерства обороны РФ заключается в интеллектуальном, нравственном, культурном и физическом развитии воспитанников, подготовке их к дальнейшему профессиональному самоопределению, а также к служению Отечеству на военном и гражданском поприще

. Внеучебная деятельность строится в первую очередь не столько на усвоении информации, сколько на ее эмоциональном переживании, отражающемся в личностном взаимодействии воспитателя с воспитанниками. В процессе внеучебной деятельности с детского возраста формируются согласованные с общими началами российской государственности понятия и стремления, основанные на искренней преданности Родине, сознательном повиновении закону и власти, воспитании чувства чести, добра, правды и прочих нравственных качеств.
Обучение воспитанников основывается на лучших образцах отечественной и мировой культуры, истории России, героических традициях Вооруженных Сил РФ, армии и флота и осуществляется на основе комплексного подхода к нравственному, патриотическому, правовому, воинскому и эстетическому воспитанию.
Внеучебная деятельность воспитанников таких учреждений заключается в наличии курсов, спецкурсов, факультативов, кружков, основной функцией которых является ориентация воспитанников на осознанный выбор и поступление в образовательные учреждения высшего профессионального образования. Таким образом, система дополнительного образования расширяет рамки образовательных программ, наполняя учебную деятельность личностным содержанием, прежде всего в части военно-прикладной и культурно-досуговой направленности. В рамках внеучебной деятельности реализуются программы оборонно-спортивной, естественнонаучной, художественно-эстетической, лингвистической направленности. Следует также отметить, что дополнительное образование является практико-ориентированным, что подразумевает активную деятельность воспитанников, например, именно через систему внеучебной деятельности воспитанники изучают основы военной службы, историю кадетского образования.
Специфика дополнительного образования довузовских образовательных учреждений Министерства обороны РФ не исключает использование современных компьютерных технологий в соответствии с программными документами Национальной образовательной инициативы «Наша Новая школа», в которых сказано: «главным результатом школьного образования должно стать его соответствие целям опережающего развития» и «изучать необходимо … способы и технологии, которые пригодятся в будущем». А этот процесс невозможен без применения средств ИКТ, ресурсов сети Интернет и использования электронных образовательных ресурсов.
Преимущества информационных технологий заключаются в:
- рациональной организации познавательной деятельности воспитанников;
- повышении эффективности процесса воспитания за счет вовлечения всех сфер чувственного восприятия;
- индивидуализации процесса воспитания, выстраивании собственной траектории для каждого воспитанника;
- повышении активности воспитанников в процессе использования ИКТ;
- использовании специфических свойств компьютерных технологий, позволяющих применять принципиально новые познавательные средства.
С использованием ИКТ в современной военно-образовательной среде обеспечивается аккумулирование культурного потенциала, который содержится в произведениях искусства, воинских традициях, нравственности народа