Гражданско-патриотическое воспитание молодого поколения

Аннотация: Данная статья посвящена гражданско-патриотическому воспитанию молодого поколения. В работе было дано определение «патриотическое воспитание», а также изучены проблемы развития патриотизма в современных условиях.
Ключевые слова: патриотическое воспитание; нравственность; патриот; воспитание подростков
Россия – независимое государство и это определяет характер обучения и воспитания молодого поколения, нуждается в коренном реформировании. В нашем государстве, что исповедует современные ценности, патриотическое воспитание должно быть направлено на формирование у молодежи национального сознания, любви, заботы о благе своего народа, умение цивилизованным путем отстаивать права и свободы, способствовать гражданскому миру и согласию в обществе[2, с.56]. Патриотическое воспитание молодежи сегодня является одним из приоритетов гуманитарной политики в России, важной составляющей национальной безопасности России.
Патриотическое воспитание − процесс целенаправленного, систематического, организованного и планомерного воздействия на сознание, поведение молодежи по формированию чувства любви к Родине средствами воспитания высоких гражданских, нравственных, психологических, профессиональных, физических качеств, необходимых для реализации интеллектуального и творческого потенциала личности в интересах всестороннего развития общества, обеспечения безусловной готовности к защите отечества.
В. Сухомлинский писал: «Патриотическое воспитание – это сфера духовной жизни, которая проникает во все, что познает, узнает, делает, к чему стремится, что любит и ненавидит человека, которая формируется. Патриотизм как деятельная направленность сознания, воли, чувств, как единство мысли и дела связан с образованностью, этической, эстетической, эмоциональной культурой, мировоззренческой стойкостью, творческим трудом» [2, с. 72]. Итак, патриотическая система воспитания учащейся молодежи, по мнению. Сухомлинского, должна иметь целью формирование патриотически социально активных молодых людей.
Одним из определяющих принципов национальной воспитательной системы является взаимосвязь влияний: семьи; преподавателя; социальных объектов; окружающей среды (образовательного пространства).
Патриотизм – это сочетание знаний, чувств и действий. Патриотическое воспитание не противопоставляется, а органично дополняется национальным и интернациональным воспитанием

. В процессе патриотического воспитания культивируются лучшие черты российской ментальности – любовь к России, трудолюбие, индивидуальная свобода, связь с природой, искренность и доброта, гостеприимство, уважение к родным и др. Истинный патриот – это человек национально зрелый. [1, с.153]
Родной язык – важнейшее средство патриотического воспитания. Она была и есть важной сферой влияния на национальное сознание молодежи, идентификационным кодом нации. Понимание молодыми людьми процесса возвращения к родным корням, истокам российского национального самоутверждения и саморазвития уже является проявлением патриотизма.
Профессиональное воспитание – взаимосвязано с трудовым воспитанием и является его логическим продолжением. Суть профессионального воспитания выступает становление молодого человека. Обучение является основным звеном профессионального становления подростка.
Трудовое воспитание имеет в виду формирование любви к труду и потребности в ней, потребности в приобретении знаний и умений профессионально осуществлять деятельность, реализовать через нее свои задатки и способности, выполнять свои обязанности профессионально, ответственно, качественно.
Трудовое воспитание эффективно влияет на становление и развитие воли, способности целенаправленно преодолевать трудности, возникающие на жизненном пути человека, способствует осознанию ценности труда и ее ведущей роли в утверждении индивида в обществе и развития общественных отношений, учит правильно организовывать трудовой процесс, творчески, инициативно и заинтересованно относиться к самой работы, ее результатов, к людям, которые любят и умеют работать.
Основной вид труда молодых людей - обучение. Должным образом организованный учебный процесс побуждает молодых людей к целенаправленному приобретению знаний и опыта, добросовестного выполнения своих обязанностей, овладения избранной профессией.
Формирование уважения и любви к труду и потребности в ней происходит также через привлечение молодого поколения к другим видам деятельности, в частности общественно-политической, научно-исследовательской, художественной самодеятельности, спортивных соревнований, общественно полезного труда.
Трудовое воспитание осуществляется прежде всего путем привлечения подростков к конкретным видам деятельности, как знакомство с традиционными народными ремеслами России, учатся изготавливать сюжетные вышивки разных регионов России, украшают изделия техникой вышивки, участвуют в мастер-классах с изготовлением сувениров.
Формирование национального образования будет полностью реализована, если система воспитания и обучения основывается на идеях народной философии, принципах научной психолого-педагогической мысли, российской этнопедагогики, народоведения, семейного воспитания т.д