Типология характеров - «темперамент» и «характер»

Введение
В повседневной жизни в своём общении с людьми мы часто употребляем такие термины как «темперамент» и «характер», зачастую не делая между ними различий, понимая под ними уникальность и своеобразие конкретного человека в его поведенческих проявлениях, их эмоциональности, активности. На самом деле эти два понятия взаимосвязаны и взаимозависимы, но не тождественны, они отражают две грани человеческой сущности – биологическую и социальную.
Под темпераментом понимают природно-обусловленную склонность индивида к определённому стилю поведения, его чувствительность к внешним воздействиям и способы реакции на эти воздействия – скорость и темпы психических реакций, эмоциональность проявлений. Учёные с древнейших времён, начиная с Гиппократа и Галена, пытаясь систематизировать представления о темпераментах, использовали биологические показатели организма: желчь, кровь, особенности строения кровеносной и нервной системы.
Что касается характера, то он, в отличие от темперамента считается социальной характеристикой человека.
В психологии характер (от греч. печать, чеканка) определяется как совокупность устойчивых индивидуальных особенностей личности, складывающаяся и проявляющаяся в деятельности и общении, обусловливая типичные для неё способы поведения.
Важно уточнить, что речь идёт об устойчивых и регулярно проявляющихся в поведении человека особенностях, т.е. мы не можем объективно судить о характере человека по отдельным поступкам, вырванным из контекста событий, когда человек находится в экстремальной и непривычной для него ситуации. Например, даже очень воспитанный и спокойный человек в стрессовой ситуации может вести себя довольно грубо и не сдерживаться в выражениях. Даже весёлый и с виду беззаботный человек, «душа компании», в какие-то моменты своей жизни может грустить.
Следовательно, для того, чтобы лучше узнать характер человека нужно по возможности наблюдать его как можно дольше и в самых разных жизненных ситуациях. Только тогда перед нами откроется характер во всей его многогранности и проявлениях. Ведь в каждом из нас есть и хорошее и плохое. В разные моменты нашей жизни в нас то раскрывается всё самое лучшее, на что мы способны, и тогда мы спасаем щенка из под колёс машины, или выручаем друга из беды, или сидим у постели больного ребёнка забыв про собственный сон и удобства. А то, вдруг, проявляем малодушие и молчим, видя несправедливость по отношению к другим, занимая позицию чеховского «человека в футляре», или сами совершаем несправедливые поступки. Так какие же мы? Плохие или хорошие? Или же мы разные, многогранные и потому неповторимые и уникальные?
Факторы формирования характера
Попробуем разобраться на примерах литературных героев. Например, героиня произведения «Война и мир» Л.Н. Толстого – Наташа Ростова. Положительная она героиня, или отрицательная?
К своей героине – Наташе Ростовой – автор относится с явной симпатией, рисует нам образ весёлой, всеми любимой, немного легкомысленной девочки. Но эта милая девушка в определённый момент своей жизни совершает подлость, увлекается пустым и глупым человеком Анатолем Курагиным и хочет бежать с ним, разорвав помолвку с Андреем Болконским. Но почему-то ни у автора, ни у читателя не складывается отрицательного отношения к Наташе. Возможно, свидание со смертельно раненным князем Андреем в Мытищах, самоотверженная забота о нём, слёзы раскаяния искупают вину героини в глазах читателя, который видит, как она взрослеет и на практике учится различать: где добро и где зло? В романе мы видим развитие характера героини.
Следовательно, характер – это не то, что дано нам от природы, а то, что формируется на протяжении всей жизни человека и зависит от многих факторов: социальной среды и конкретных жизненных обстоятельств. Т.е. обязательным условием формирования характера является наличие определённых социальных групп и институтов: семья, школьный класс, спортивная команда, трудовой коллектив и т.д.
Определяющим фактором является семья. Как считается основные черты характера формируются в возрасте примерно от 3 до 10 лет, когда дети много и активно общаются как с окружающими взрослыми людьми, так и со сверстниками. В это время дети очень открыты для воздействий со стороны, доверчивы по отношению к взрослым, которые пользуются в это время непререкаемым авторитетом. Дети стремятся копировать и воспроизводить действия взрослых, а взрослые в это время имеют возможность воздействовать на ребёнка словом, поступком и действием, что создает благоприятные условия для подкрепления нужных форм поведения.
Стиль общения взрослых друг с другом на глазах у ребенка, способ обращения с ним самим весьма важны для становления характера

. Особенно это относится к обращению родителей с ребенком, в первую очередь матери. То, как действуют мать и отец в отношении ребенка, спустя много лет становится способом обращения его со своими детьми, когда ребенок становится взрослым и обзаводится собственной семьей.
Впоследствии, по мере взросления, человек включается в другие социальные группы, и отношения, которые будут складываться в них, будут вносить свои коррективы, стимулируя развитие тех качеств характера, которые ценятся в данной группе.
Совокупность всех воздействий на человека со временем формирует жизненную направленность личности, её интересы, материальные и духовные потребности, идеалы. Жизненная направленность в свою очередь позволяет выработать жизненные цели. Наличие жизненной цели, как правило является показателем сформированности характера. Согласно наблюдениям, человек, которого можно назвать бесхарактерным и определённой цели в жизни не имеет.
Хотя наличие направленности личности и жизненных целей не является качественным показателем характера. Весёлым, добродушным и трудолюбивым может быть как порядочный и высоконравственный человек, так и негодяй с низкими помыслами. Любознательностью, стремлением к саморазвитию и самообразованию отличались, как М.В. Ломоносов – первый русский академик, внесший свой вклад в самые разные научные дисциплины (естествознание, литература, история, астрономия и т.д.), так и А. Гитлер – тиран, авантюрист, втянувший мир во Вторую мировую войну.
Характер определяется, как правило, не одной чертой а совокупностью черт, которые можно разделить на группы:
Общее отношение человека к окружающему миру, к общественным явлениям и событиям: принципиальность – беспринципность, оптимизм – пессимизм.
Отношение человека к его общественно-трудовой деятельности: трудолюбие – леность, энтузиазм – пассивность, настойчивость – неуверенность, аккуратность – неряшливость.
Отношение человека к другим людям: общительность – замкнутость, чуткость – черствость, доверчивость – подозрительность, откровенность – скрытность.
Отношение человека к самому себе: скромность – самомнение, самокритичность – самоуверенность.
Важно понимать, что под характером следует понимать совокупность социально-значимых качеств (значимых для общества) и их соотношение с личностно-значимыми (значимыми для самого человека). Чем чем меньше разрыв и больше общих качеств, тем о большей цельности характера можно говорить. А поскольку черты характера всегда социально обусловлены, то объективную морально-нравственную оценку характера человека может дать только общество. Сам человек, конечно, тоже может судить о качествах своего характера, но эта оценка будет всегда субъективной, обусловленной либо чрезмерной скромностью, либо чрезмерным самомнением.
В истории психологии не раз предпринимались попытки построения типологии. Одна из первых была предложена немецким психиатром и психологом Э. Кречмером. Несколько позже аналогичную попытку предпринял его американский коллега У. Шелдон, а в наши дни — Э.Фромм, К.Леонгард, А.Е. Личко и ряд других ученых. Рассмотрим наиболее известные из них.
Типология характеров по Э. Кречмеру
Э. Кречмер предложил строить типологию характеров исходя из конституции человека.
Астенический тип, это человек хрупкого телосложения, с плоской грудной клеткой, узкими плечами, длинными и худыми конечностями, вытянутым лицом и слабой мускулатурой, с тонкой кожей лица и тела. По Кречмеру, чаще всего склонны к шизофреническим заболеваниям – шизотимики.
Атлетический тип, это человек с сильно развитым скелетом и мускулатурой. Такой человек обычно среднего или высокого роста, с широкими плечами, мощной грудной клеткой. У него плотная, высокая голова. Также как и астеники имеют больше склонности к шизофрении – шизотимики.
Пикнический тип, отличается сильно развитыми внутренними полостями тела (головы, груди, живота), склонностью к ожирению при слаборазвитых мышцах и опорно-двигательном аппарате. Такой человек среднего роста с короткой шеей, сидящей между плечами. Психотип такого человека по Кречмеру это субъект, часто страдающий маниакально-депрессивным психозом – циклотимики.
Шизотимикам, по мнению Кречмера, свойственны такие черты характера, как аристократичность и тонкость чувств, склонность к отвлеченным размышлениям и отчужденность, холодность, эгоистичность и властность, сухость и отсутствие эмоций