Выводы по результатам исследования

Проведенное исследование показало, что у дошкольников недостаточно сформированы культурные ценности и представления. В большинстве случаев дети соблюдают требования нравственности, морали, правильного поведения под влиянием требований родителей и учителей. Нередко они просто боятся ослушаться, или же родители имеют для них значительный авторитет, который воспринимается беспрекословно.
При этом ценностные ориентиры не переходят у данных дошкольников во внутренний план, не обусловливают глубокого осознания значимости культуры, национальных традиций, направлений развития общества.
Полученные результаты позволяют установить определенную зависимость между стилем взаимодействия родителей с детьми и уровнем развития самооценки ребенка.
Так, в семьях с авторитарным типом отношений преобладает заниженная самооценка у детей; в семьях с либеральным типом взаимоотношений самооценка детей часто завышена. Адекватная самооценка выявлена, преимущественно, в семьях с демократичным и авторитетным стилем воспитания.
В связи с этим, возникает необходимость в разработки практических рекомендаций для родителей – с целью установления более тесного контакта, взаимопонимания и взаимодействия, посредством которого усваиваемые ценности будут становиться смысловыми ориентациями дошкольника, формируя внутреннюю потребность в самооценочной деятельности

. Приоритетом таких отношений должно стать уважение к ребенку как личности, учет его потребностей, желаний, стремлений, поддержка его начинаний и оценка способностей.
Кроме того, поскольку именно родители являются первыми по значимости людьми в жизни дошкольника, их стиль поведения должен максимально выражать доверие к мнению ребенка и уважение ко всем достижениям, стремлениям, идеалам дошкольника. Только в этом случае можно говорить о формировании и ребенка адекватной самооценки.
Заключение
Самооценка и самостоятельность подрастающего поколения на сегодняшний день рассматриваются в качестве основополагающих факторов становления личности. Условия современного общества выдвигают повышенные требования к личным и профессиональным качествам личности. Кроме того, нынешняя жизнь насыщена социальными конфликтами. В связи с этим нередко отмечается снижение самооценки, особенно детей и подростков, что негативно сказывается на их дальнейшей социализации.
Семья является важнейшим институтом социализации дошкольников, от эмоциональной атмосферы в семье, качества и типа детско-родительских отношений, во многом зависит развитие ведущих характеристик личности ребенка.
В ходе данной работы была исследована литература на тему развития самооценки дошкольников