Возрастные особенности проявления девиации в подростковом возрасте

Подростковый возраст безусловно является крайне сложным и противоречивым. В этот период жизни ребенок испытывает повышенную возбудимость, с элементами обидчивости, аффективности и критичности в отношении взрослых. Возникновение данных состояний обуславливается игнорированием близких людей попыток подростка проявить свою индивидуальность и самостоятельность, или же посредством развития конфликтных ситуаций на фоне этих проявлений.
В итоге, взаимоотношения подростков и взрослых разрываются, взамен возникает недопонимание и даже протест со стороны ребенка.
Борясь за свою независимость, подросток начинает сам решать свои проблемы, отвергая при этом требования, которые к нему предъявляют взрослые.
В то же время, подростковый возраст характеризуется и положительными чертами:
- развитие самостоятельности подростка;
- расширение сфер деятельности и увлечений ребенка;
- повышение разнообразия и содержания отношений со сверстниками и взрослыми.
Главной характеристикой данного периода является то, что подросток переходит на совершенно новую, неизвестную ранее, социальную позицию, формирующую сознательное отношение к самому себе, как к полноправному члену общества. Отсутствие вышеперечисленных особенностей приводит к развитию устойчивых девиаций поведения и нравственного развития. Как результат подобных отклонений можно рассматривать аморальные проступки и правонарушения, совершаемые подростками .
Несмотря на то, что отклонения в поведении могут возникать в любом возрасте, но наиболее сильно они проявляются именно в подростковый период.
Основаниями для возникновения подобных отклонений могут служить:
- недоработки в воспитании и общем развитии ребенка, приводящие к проблеме «труднообучаемости» в школе;
- деформации взаимоотношений с окружающими людьми, носящими характер конфликта;
- недостаточность биологического и психофизиологического уровня развития личностных свойств.
В период с 10 до 15 лет подросток переживают ряд активных изменений.
С биологической стороны происходит половое созревание. С психологической стороны, у подростка появляется большее количество новообразований, касающихся эмоциональной сферы и самосознания. Важнейшим психологическим новообразованием подростка в области самосознания является чувство взрослости как одно из особых видов внутреннего переживания

. В этот период подросток перестает ощущать себя ребенком, у него возникает колоссальная потребность в признании его взрослости .
Многочисленные преобразования в организме подростка становятся предпосылками для обострения негативных реакций, таких как перепады настроения, эмоциональные всплески, возбуждение и т.д.
Возрастной кризис развития является наиболее частой причиной возникновения девиантного поведения в подростковом возрасте.
Еще одним основанием для возникновения девиации является отвержение ребенка родителями.
Как правило, подростки с девиантным поведениям вырастают в тех семьях, где родители с равнодушием относятся и к самим детям, и к их враждебным проявлениям, где с самого детства ребенок испытывает нехватку любви и домашнего тепла, а физическое наказание используется в качестве методов воспитания, а личность самого ребенка не ценится.
Еще одним важнейшим фактором является самооценка, которую подросток формирует в процессе самопознания. Самопознание подростка происходит в процессе сравнивания себя с другими людьми.
Самооценка обуславливает поведение подростка, изменяющегося под воздействием окружающих людей. Младшие подростки обладают самооценкой характеризующейся недостаточной целостностью и противоречивостью, поэтому их поведение, чаще всего, отражено немотивированными поступками, проявляющимися в общении и отношении ребенка к наиболее значимой действительности.
Сформированность самосознания определяет все последующее развитие подростка. А самооценка принимает участие в обеспечении всего эмоционального благополучия подростка, вступающего в самостоятельную взрослую жизнь. Если самооценка подростка не соответствует реальности, т.е. она неадекватная то, как правило, молодой человек находиться в конфликте с самим собой, сверстниками и другими окружающими его людьми. В его жизни часто происходят неудачи при реализации целей, так как они не соответствуют его возможностям. В период кризиса подросткового возраста, происходящего в 12-14 лет, важнейшими становятся потребности в сохранении устойчивой самооценки во всех основных сферах жизни