Тема детства в творчестве Короленко

Введение

Данная работа посвящена вопросу отображения темы детства в творчестве В.Г. Короленко – на примере его произведения «Слепой музыкант». Короленко был одним из первых, кто так масштабно поднял в литературе проблему ребёнка-инвалида (и вообще проблему инвалида), вопросы его воспитания, дальнейшей реализации в жизни. Этими обстоятельствами объясняется выбор произведения в нашем исследовании. Следует отметить, что в русской литературе XIX века постоянно функционировала тема детства, которая рассматривалась писателями в нравственном, философском и духовном контекстах. Интерес к этой теме в отечественной словесности не случаен. В русской культуре детство всегда считалось особо важным периодом, ответственным моментом формирования личности, влияющим на дальнейшую судьбу человека. Тема человека остро, ярко и разнообразно прозвучала в русской литературе XIX века в произведениях Л.Н. Толстого, Н.Г. Гарина-Михайловского, Ф.М. Достоевского, С.Т. Аксакова, Д.Н. Мамина-Сибиряка, А.И. Куприна, А.П. Чехова, М. Горького и, разумеется, В.Г. Короленко. В последнее время отечественная наука проявляет очевидный интерес к творчеству В.Г. Короленко – его прозе, публицистике, в том числе, и детской темы. Среди исследователей, обращавшихся к творчеству В.Г. Короленко, следует выделить: С.Н. Бочарова [5: 1984], Н.Б. Будько [6: 2014], Г.А. Бялого [7: 1983], Е.В. Валееву [8: 2018], Л.В. Валову [9: 2018], Д.А. Завельскую [10: 1999], Н.Н. Закирову [11: 2018], И.В. Зензерю [12: 2011], Н.И. Илиева [13: 2019], М.Б. Иткина [14: 2020], Л.Т. Касперову [15: 2014], Л.Д. Коротину [16: 2015], Ланьи Ли [18: 2011], К.А. Меньшикову [19: 2018], С.Л. Скопкарёву [20: 2005], О.С. Тарасенко [21: 2016], Е.В. Татаринова [22: 1991], Н.Ю. Толмачёву [22: 2016], И.И. Чумак-Жунь [25: 2016], ТА. Ясеневой [26: 2007]. В трудах перечисленных авторов раскрываются различные стороны поэтики В.Г. Короленко: идейно-тематические особенности, специфика языка, манера воплощения образов. Непосредственно детскую тему в той или иной степени рассматривали: Н.Б. Будько, Е.В. Валеева, Л.В. Валова, Н.И. Закирова, Н.И. Илиев, М.Б. Иткин, Л.Д. Коротина, Ланьи Ли, К.А. Меньшикова, С.Л. Скопкарёва, Н.Ю. Толмачёва, Н.И. Чумак-Жунь, Т.А. Ясеневой. Однако отдельной работы, в которой бы последовательно раскрывалась тема детства в повести (этюде) В.Г. Короленко «Слепой музыкант, не существует. Недостаточная изученность темы обуславливает новизну исследования. Актуальность исследования состоит в необходимости полного раскрытия темы детства в творчестве В.Г. Короленко как одной из основных тем его творчества. Кроме того, работа отвечает требованиям современной науки. Цель исследования: выявить особенности воплощения темы детства в этюде «Слепой музыкант». Задачи исследования: 1)изучить литературу по теме исследования; 2) изучить мнение литературоведов по поводу воплощения темы детства в творчестве В.Г. Короленко; 3) проанализировать с заданной точки зрения этюд «Слепой музыкант». Объект исследования: тема детства в творчестве В.Г. Короленко. Предмет исследования: особенности воплощения темы детства в этюде В.Г. Короленко «Слепой музыкант». Методы исследования: 1)метод изучения; 2) метод описания; 3) метод семантико-стилистического анализа; 4) метод обобщения. Теоретическую базу исследования составили труды в области литературоведения, теории литературы, анализа художественного текста Л.Г. Бабенко [3: 2009]; М. М. Бахтина [4: 1979], Э. Я. Фесенко [24: 2008]; по истории и теории детской литературы: Н.Н. Арзамасцевой [2: 2000], М.И. Крупениной [17: 2015]. Теоретическая значимость исследования состоит в сборе и обобщении уже имеющихся сведений по данной теме. Практическая значимость исследования заключается в выявлении новых сторон поэтики этюда «Слепой музыкант». Структура работы: исследование состоит из введения, двух глав (теоретической и практической), заключения и библиографического списка.