Сущность и структура сферы образования в России

Образование является одним из первых социальных институтов в мире. Он был сформирован под гнетом возросших потребностей людей овладеть навыками, получить новые знания и развить в себе определенные умения. Была острая необходимость способствовать тому, чтобы выросло новое поколение, которое бы было в состоянии наиболее рационально решать формирующиеся проблемы культурного, экономического, социального характера.
Сегодня под образованием понимается довольно непростое явление, оно многогранно и имеет социальную окраску. По сути – это конвейер, который помогает передать, переработать, усвоить и получить накопленные знания и общественный опыт.
Система образования включает в себя несколько отраслей: заведения учебной и воспитательной направленности, которые призваны вовлечь в процесс обучения максимальное количество людей, чтобы в большей степени способствовать тому, чтобы культурное богатство смогло освоить наибольшее количество людей.
Система образования, в настоящее время, проводит полную интеграцию деятельности учебного и воспитательного характера. Способствует тому, чтобы сущность деятельности учебного и воспитательного характера была интегрирована в единую соц.систему, чтобы в дальнейшем направить их действие на то, чтобы закрыть актуальные социальные потребности государства.
Сегодня в мире немало социальных институтов, но именно образование по праву занимает одно из главенствующих мест

.
Сегодня уровень образованности играет очень важную роль в процессе формирования человеческого капитала. Прежде чем говорить об образовательной системе, нужно дать определение понятию «образование». В научной литературе образование определяется как триединство процессов обучения, воспитания и развития. Для того чтобы развивать саму систему образования, необходимо четко представлять, что означает каждый из этих процессов, поскольку они тесно взаимосвязаны между собой. Обучение – передача знаний от учителя ученику, формирование умений и навыков. Воспитание – это процесс формирования личности. Развитие – это процесс качественных прогрессивных преобразований.
К примеру, в ФЗ «Об образовании» сам процесс получения образования обозначен как целенаправленный, включающий в себя этапы воспитания и обучения с целью закрытия государственных, общественных, человеческих потребностей. Сам процесс подразумевает, что необходимо констатировать тому, что находится в процессе обучения, уровни образования, которые были образованы в государственном порядке, речь об образовательных цензах, что подтверждено документально.
Каждый житель страны обладает правом на то, чтобы получать образования, вне зависимости от того, какого он пол, кто по национальности, на каком языке говорит, где проживает, какую религию исповедует и т