Синдром эмоционального выгорания у педагогов
Зарегистрируйся в два клика и получи неограниченный доступ к материалам,а также
промокод
на новый заказ в Автор24. Это бесплатно.
Введение
Актуальность исследования: В настоящее время в обществе стремительно происходят образовательные реформы, которые направлены на развитие не только образования, но и призваны сохранять здоровье всех участников образовательного процесса. Но в связи с тем, что профессия педагога предполагает наличие большой эмоциональной напряженности, нестандартность педагогических ситуаций, ответственность и сложность профессионального труда, увеличивается риск развития синдрома эмоционального выгорания. Несмотря на то, что синдром эмоционального выгорания достаточно изучен в иностранной и отечественной психологии. И то, что на данный момент исследовано исчерпывающее количество теоретического и фактического материала, относящегося к условиям, при которых возникает синдром выгорания. Данная проблема, продолжает набирать актуальность изучения. Недостаточно разработанным остается поиск способов снижения признаков эмоционального выгорания у педагогов, направлений, форм профилактической работы с педагогами, в связи с этим возникает необходимость в проведении дополнительных исследований по диагностике и профилактике синдрома эмоционального выгорания у педагогов. Цель исследования: проявлений синдрома эмоционального выгорания у педагогов и способов его профилактики. Объект исследования: синдром эмоционального выгорания. Предмет исследования: диагностика и профилактика синдрома эмоционального выгорания у педагогов. В соответствии с целью, объектом и предметом исследования были поставлены следующие задачи исследования: Проанализировать сущность синдрома эмоционального выгорания.
Сущность понятия синдрома эмоционального выгорания
Термин «эмоциональное выгорание» был введен в 1974 году американским психиатром Г. Фрейденбергером для описания психологического состояния людей, с признаками разочаровании, крайней усталости и деморализации. Эмоциональное выгорание возникает в резул...
Факторы проявления синдрома эмоционального выгорания у педагогов
В настоящее время деятельность педагога буквально насыщена факторами, влияющими на развитие эмоционального выгорания, в число таких факторов входят: высокий уровень ответственности, большое число социальных контактов, необходимость все время быть в «...
Открыть главуЛичностные особенности как способ профилактики эмоционального выгорания
Как известно развитию основных симптомов синдрома эмоционального выгорания способствуют личностные особенности, такие как: высокий уровень эмоциональной лабильности; высокий самоконтроль; рационализация мотивов своего поведения; склонность к повышенн...
Открыть главуРекомендации по профилактике эмоционального выгорания педагогов
Исходя из всего вышеизложенного, мы можем говорить о том, что эмоциональное выгорание – это неизбежное явление, в связи с этим важна организация профилактики, которая будет способствовать предотвращению, ослаблению и предупреждению возникновения выго...
Открыть главуЗаключение
В последние годы проблема сохранения психологического здоровья работников образования стала крайне острой. Необходимость теоретического и практического изучения данного вопроса возникла из-за высокого уровня эмоциональной включенности педагога в свою деятельность. Синдром эмоционального выгорания является самой опасной психолого-профессиональной болезнью тех, кто работает долгое время с людьми: учителей, психологов, врачей, социальных работников, воспитателей, то есть всех, чья деятельность невозможна без общения. Развитие эмоционального выгорания происходит не монотонно по ходу профессиональной деятельности, а в зависимости выраженности фаз синдрома от возрастных и профессиональных кризисов педагога. Выделяют три фазы формирования выгорания: фаза напряжения, резистенции, истощения, которым свойственны определенные симптомы, сопровождающиеся определенными эмоциональными, когнитивными и поведенческими реакциями. Эмоциональное состояние отражается не только на качестве профессиональной деятельности, но и на жизни в целом. Все это подтверждает необходимость в проведении своевременной и эффективной профилактической деятельности направленной на предупреждение эмоционального выгорания у педагогов. Предотвращением возникновения профессионального выгорания и устранением его последствий, должен заниматься как сам педагог, так и администрация заведения, где он осуществляет трудовую деятельность. Работодатель может создать условия обеспечивающие возможность профессионального роста, повышающие профессиональную мотивацию. Он также наладить поддерживающие социальные и другие положительные моменты, значительно понижающие возможность возникновения синдрома эмоционального выгорания у всех работников образовательного учреждения.
