Роль мультфильмов в воспитании и развитии дошкольника
Зарегистрируйся в два клика и получи неограниченный доступ к материалам,а также
промокод
на новый заказ в Автор24. Это бесплатно.
Введение
Актуальность темы. Формирование личности ребенка начинается с раннего детства. На этом этапе очень большое влияние оказывают литература и несомненно различные мультимедиа, а именно мультфильмы. Современный сумасшедший ритм жизни родителей приводит к тому, что предпочтение отдается современным технологиям и чаще всего свободное время время ребенка занимают просмотром мультфильмов. Слепо доверяя мультфильмам, родители часто рискуют и не осознают того, что именно воспроизводится в них, какое влияние они оказывают еще на неустойчивую психику ребенка. Поэтому очень важным остается анализ мультфильмов, предлагаемых детям. Многие могут подумать, что роль мультфильмов невелика, и это всего лишь яркое и красочное произведение, сопровождающееся красивым видео- и аудиорядом, и отвлекающее ребенка от капризов. С одной стороны, да, без них невозможно представить детство как таковое, но с другой стороны, мультфильмы могут нанести непоправимый вред психике дошкольника. Психологические травмы могут оказать в дальнейшем большое влияние на поведение ребенка. В данной работе попробуем выяснить, какова же роль мультфильмов в развитии и воспитании ребенка дошкольного возраста. Цель: изучить влияние и роль мультфильмов на развитие и воспитание ребенка дошкольного возраста. Задачи: - отследить историю создания первых мультипликаций; - проанализировать зарубежные и отечественные мультфильмы; - выяснить роль современных мультфильмов на развитие и воспитание дошкольника; - исследовать проблемы и выявить пути устранения вредного воздействия мультфильмов на детей. Предмет исследования: влияние и роль мультфильмов на развитие дошкольников. Объект: воспитание и развитие дошкольников Методологической основой исследования явились работы отечественных специалистов и ученых Белобрыкиной О.А., Кошеновой М.И., Смирновой Е.О., Медведевой Е.А. и других. Теоретическая значимость исследования заключается в расширении представления роли мультфильма в жизни ребенка. Структура работы: данная курсовая состоит из введения, двух глав, заключения и списка литературы.
История создания мультфильмов
История мультипликации начинается с конца XIX века. 1892 году, а именно 28 октября, художник и изобретатель из Франции Эмиль Рейно продемонстрировал в парижском музея Гревен «светящиеся пантомимы» — движущиеся изображения, воспроизведенные на экране,...
Открыть главуСравнительный анализ мультфильмов отечественного и зарубежного производства
Современные мультфильмы очень разнообразны. Они вызывают как радостные, так и грустные эмоции, заставляют сопереживать героям, подражать героическим поступкам и т.п. Но некоторые из них откровенно наносят вред эмоциональному и психическому состоянию ...
Открыть главуРоль мультфильмов в воспитании и развитии дошкольников
Не будет преувеличением, если сказать, что мультфильмы занимают огромное место в жизни современного ребенка дошкольного возраста. Мультфильм как феномен играет важную роль в процессе социализации детей в современной социокультурной ситуации. В наши...
Открыть главуПути устранения вредного воздействия мультфильмов на развитие детей
Мультфильмы уже прочно заняли свое место и стали частью нашей повседневности. Это, в свою очередь, вызвало общественную потребность не только в усиленном изучении и исследовании их роли в жизни детей дошкольного возраста, а обратить внимание именно н...
Открыть главуЗаключение
Роль мультфильмов в процессе формирования человека колоссальна. Они оказывает огромное влияние как на развитие, так и на воспитание ребенка, в особенности в дошкольном возрасте, когда у него только начинает формировываться общее мировоззрение, мышление. В этот период он активно начинает узнавать мир вокруг себя, учится реагировать на него. Область мультипликации, имея столько короткую, но насыщенную историю, сегодня нам предлагает многочисленный выбор художественных произведений. На сегодняшний день доступны разнообразные как зарубежные, так и отечественные мультфильмы. А среди них есть те, которые будут способствовать гармоничному развитию ребенка, а существуют и такие, в сюжете которых присутствует конфликт, драка, сражение, перестрелка, т.е. элементы агрессивного поведения и насилия, развивающие у ребенка тревожность, страхи, неуверенность в общении с взрослыми и детьми. Конечно, нельзя однозначно делить мультфильмы на плохие и хорошие, в каждом из них могут присутствовать какие-либо негативные моменты, не очень хорошо влияющие на развитие и воспитание ребенка, но важно понимать, что к просмотру мультфильмов нужно относиться избирательно, они должны давать возможность размышлять, сочувствовать и сопереживать горю, радоваться победам. При выборе детской телепередачи или мультфильма родителям надо быть в десять раз осторожней, чем при выборе книги, потому что зрительные образы воздействуют на ребенка гораздо сильнее и оставляют свой отпечаток на его психике. С детьми нужно обязательно обсуждать содержание просмотренных фильмов, а вовремя самого просмотра комментировать их, объяснять, через воспроизведение последовательности событий у ребёнка складывается более ясная и цельная картинка происходящего. Но самое главное, никакой мультфильм не заменит живого общения ребёнка с взрослым, в котором он так нуждается. На самом же деле ребенок всегда предпочитает телевизору общение, и если взрослый с ним общается, то ребенку кино или мультфильм не так уж и нужны, а иногда и не нужны вовсе. Поэтому, отложите дела, и уделите вашим детям немного внимания!
Список литературы
Богданова В. Мир мультфильмов в нашей жизни. 2015. [Электронный ресурс]. Режим доступа: https://nsportal.ru/ap/library/drugoe/2015/01/26/doklad-mr-multfilmov-v-nashey-zhizni Бурцева, М. А. Развитие мультипликации: с первых шагов до современности / М. А. Бурцева, О. В. Рыбакова // Юный ученый. — 2016. — № 1.1 (4.1). — С. 9-10. — URL: https://moluch.ru/young/archive/4/367/ Глухова М.Е. Стереотипы внешности в современной детской российской анимации. 2018. [Электронный ресурс]. Режим доступа: https://cyberleninka.ru/article/n/stereotipy-vneshnosti-v-sovremennoy-detskoy-rossiyskoy-animatsii Дзыгина О.С Влияние мультфильмов. на развитие детей дошкольного возраста. [Электронный ресурс]. Режим доступа: http://www.dou3-gk.ru/wp-content/uploads/2019/05/Влияние-мультфильмов-на-развитие-детей-дошкольного-возраста.pdf Динозавр Герти, созданный Уинзором Маккеем. [Электронный ресурс]. Режим доступа: https://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%9C%D0%B0%D0%BA%D0%BA%D0%B5%D0%B9,_%D0%A3%D0%B8%D0%BD%D0%B7%D0%BE%D1%80 Левашова Е.А. Из истории анимации и мультимедиа. [Электронный ресурс]. Режим доступа: https://cyberleninka.ru/article/n/iz-istorii-animatsii-i-multimedia Логотип компании «DreamWorks». [Электронный ресурс]. Режим доступа: https://www.dreamworks.com/ Мартыненко М.Н. Осмысливание мультфильма как фактор развития способности к символическому опосредованию в дошкольном возрасте. Статья ВАК. [Электронный ресурс]. Режим доступа: https://cyberleninka.ru/article/n/osmyslivanie-multfilma-kak-faktor-razvitiya-sposobnosti-k-simvolicheskomu-oposredstvovaniyu-v-doshkolnom-vozraste-1 Мультсериал «Ну, погоди!». [Электронный ресурс]. Режим доступа: https://souzmult.ru/cartoon/8 Мультсериал «Том и Джерри». [Электронный ресурс]. Режим доступа: https://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%A2%D0%BE%D0%BC_%D0%B8_%D0%94%D0%B6%D0%B5%D1%80%D1%80%D0%B8 Мультсериал «Смешарики». [Электронный ресурс]. Режим доступа: https://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%A1%D0%BC%D0%B5%D1%88%D0%B0%D1%80%D0%B8%D0%BA%D0%B8 Мультсериал «Барбоскины». [Электронный ресурс]. Режим доступа: https://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%91%D0%B0%D1%80%D0%B1%D0%BE%D1%81%D0%BA%D0%B8%D0%BD%D1%8B Мультсериал «Три кота». [Электронный ресурс]. Режим доступа: https://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%A2%D1%80%D0%B8_%D0%BA%D0%BE%D1%82%D0%B0 Мультфильм «По дороге с облаками». [Электронный ресурс]. Режим доступа: https://www.kinopoisk.ru/film/428813/ Мультфильм «101 далматинец». [Электронный ресурс]. Режим доступа: https://www.kinopoisk.ru/film/8129/ Мультфильм «Снежная королева». [Электронный ресурс]. Режим доступа: https://www.kinopoisk.ru/film/29818/ Мультфильм «Как львенок и черепаха пели песенку». [Электронный ресурс]. Режим доступа: https://www.kinopoisk.ru/film/257964/ Мультфильм «История игрушек». [Электронный ресурс]. Режим доступа: https://www.kinopoisk.ru/film/482/ Мультфильм «Король Лев». [Электронный ресурс]. Режим доступа: https://www.kinopoisk.ru/film/2360/ Мультфильм «Муравей Антц». [Электронный ресурс]. Режим доступа: https://www.kinopoisk.ru/film/15123/ Мультфильмы для детей. Список мультиков для разного возраста. [Электронный ресурс]. Режим доступа: http://detsad-ural.ru/content/multfilmy-dlya-detei-spisok-multikov-dlya-raznogo-vozrasta Разговор с психологом о влиянии мультфильмов на детей. [Электронный ресурс]. Режим доступа: https://whatisgood.ru/tv/cartoons/razgovor-s-psihologom-o-vliyanii-multfilmov-na-detey/ Ромашова М.В. От истории анимации к истории детства в СССР: постановка проблемы. [Электронный ресурс]. Режим доступа: https://cyberleninka.ru/article/n/ot-istorii-animatsii-k-istorii-detstva-v-sssr-postanovka-problemy Смирнова Е.О., Соколова М.В. Психолого-педагогическая экспертиза мультфильмов для детей и подростков. // Куль турноисторическая психология. 2014. Т. 10. № 4. С. 4—11. Степаненко А.К. Анимационные средства массовой культуры – эталоны для подражания или средство формирования нравственной инвалидности подрастающего поколения? (на примере мультсериала «Барбоскины»). [Электронный ресурс]. Режим доступа: https://cyberleninka.ru/article/n/animatsionnye-sredstva-massovoy-kultury-etalony-dlya-podrazhaniya-ili-sredstvo-formirovaniya-nravstvennoy-invalidnosti Федеральный закон № 436-ФЗ «О защите детей от информации, причиняющей вред их здоровью и развитию». СПС КонсультантПлюс. [Электронный ресурс]. Режим доступа: http://www.consultant.ru/document/cons_doc_LAW_108808/ Шариков А.В., Айгистова Ю.В. Место анимации в жизни младших дошкольников // Культурноисторическая психо логия. 2014. Т. 10. № 4. С. 72—79. Эмиль Рейно – французский изобретатель и художник. [Электронный ресурс]. Режим доступа: https://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%A0%D0%B5%D0%B9%D0%BD%D0%BE,_%D0%AD%D0%BC%D0%B8%D0%BB%D1%8C
