Результаты внедрения внеклассных уроков и разработка рекомендаций

Применяя информационные технологии во время проведения внеклассных уроков по информатике в начальной школе, мы наблюдаем удивление и острый интерес учащихся, радость на их лицах. Делая вывод по внедрению нами уроков, можно сказать, что применение компьютера очень эффективно помогает в развитии познавательного процесса младших школьников.
Работая над заданиями, все дети были очень увлечены, дисциплина на уроке была отличная, дети были очень внимательны. Им очень нравилось работать на компьютере, дети очень быстро решали поставленные перед ними задачи. Все дети, включая тех, которые показывали не самые лучшие результаты на теоретических уроках информатики, во время внеклассных занятий не боялись ошибиться, работали с интересом. Решая поставленные перед детьми задачи, младшеклассники были очень активны, предлагали различные решения задачи, пробовали практически увидеть результат, если не получалось, давались новые варианты пока не было достигнуто правильное решение задачи.
Учитывая теоретический анализ проблемы и практические результаты внедрения внеклассной работы по информатике в начальных классах, нами были разработаны рекомендации:
1. Работая с детьми младшего школьного возраста на внеклассных занятиях по информатике, педагогу нужно четко понимать, как изложить новый материал так, чтобы он был интересен и в то же время понятный для ребенка

. Учитель должен в увлекательной, интересной форме помочь понять детям теорию о мире современных компьютеров, представление об информации, ее свойствах, информационных процессах и информационных системах, общих принципах решения задач с помощью компьютера с использованием программного обеспечения общего и учебного назначения, основы алгоритмизации и программирования, принципы строения компьютера и т.п. с помощью практических и творческих заданий на внеклассных занятиях по информатике.
2. На внеклассных уроках в начальной школе следует постоянно совершать переход от простого к сложному, решая интересные задачи со сказочными сюжетами и героями. Этим самым учитель будет побуждать учеников мыслить, правильно и связно выражать свои мысли.
3. Ребенок должен ощущать радость общения с учителем – только в этом случае его познавательный труд будет эффективным, а обучение развивающим.
4. Для того, чтобы развивать познавательные способности детей младшего школьного возраста, их мышление, пространственное воображение, внимание, умение анализировать, сравнивать, обобщать, проявлять смекалку и изобретательность, понимание и усвоение информации просто необходимо проводить такие внеклассные уроки по информатике, как урок-соревнование, урок-игру, во время которых использовать развивающие игры, минутки-интересности, путешествия в сказки, интересные ребусы, логические задачи, головоломки, складывание пазлов, загадки, числовые головоломки и пр