Результаты исследования личности подростка в семьях, переживших развод

Результаты исследования личности подростка в семьях, переживших развод, представлены в приложении (приложение 3).
Рассмотрим результаты, полученные по методике исследования самоотношения С.Р. Пантелеева (МИС).
Вычислим средний балл по каждому показателю самоотношения с целью рассмотрения степени выраженности того или иного компонента самоотношения личности подростка (Таблица 2).
Таблица 2
Среднее арифметическое по показателям самоотношения подростков
Наименование показателя Среднее арифметическое
Закрытость 5,3
Самоуверенность 4,4
Саморуководство
4,4
Отраженное самоотношение
5,3
Самоценность
5,1
Самопринятие
5,2
Самопривязанность
4,7
Внутренняя конфликтность 4,6
Самообвинение 4,9
Мы видим, что для подростков характерен средний уровень самоотношения по таким показателям как «Закрытость», «Самоуверенность», «Саморуководство», «Отраженное самоотношение», «Самоценность», «Самопринятие», «Самопривязанность», «Внутренняя конфликтность», «Самообвинение». Полученные данные позволяют охарактеризовать подростков с точки зрения самоотношения следующим образом:
- у подростков присутствует избирательное отношение к себе; преодоление некоторых психологических защит при актуализации других, особенно в критических ситуациях;
- для подростков характерно сохранение работоспособности в привычных для них условиях, что позволяет добивать результатов и успеха; при неожиданном появлении трудностей уверенность в себе снижается, возникает тревожность;
- подростки раскрывают особенности отношения к своему «Я» в зависимости от степени адаптированности в ситуации: в новых ситуациях регуляционные возможности «Я» ослабевают, усиливается склонность к подчинению средовым воздействиям;
- избирательное восприятие отношения окружающих к себе: положительное отношение окружающих распространяется лишь на определенные качества, на определенные поступки; другие личностные проявления способны вызывать у них раздражение и непринятие;
- подростки склонны высоко оценивать ряд своих качеств, признавать их уникальность; другие же качества явно недооцениваются, поэтому замечания окружающих могут вызвать ощущение малоценности, личной несостоятельности;
- характерна избирательность отношения к себе: принимают не все свои достоинства и критикуют не все свои недостатки;
- характерна избирательность отношения к своим личностным свойствам;
- отношение к себе зависит от степени адаптированности в ситуации: в обычных условиях, особенности которых хорошо знакомы и прогнозируемы, наблюдаются положительный фон отношения к себе, признание своих достоинств и высокая оценка своих достижений; неожиданные трудности, возникающие дополнительные препятствия могут способствовать усилению недооценки собственных успехов;
- диагностируется тенденция избирательного отношения к себе: обвинение себя за те или иные поступки и действия сочетается с выражением гнева, досады в адрес окружающих.
Рассмотрим ниже результаты, полученные по тест-опроснику Кеттелла.
Для изучения личностных особенностей подростков вычислим средний балл по каждому показателю (Таблица 3).
Таблица 3
Среднее арифметическое по показателям личностных особенностей подростков
Наименование показателя Среднее арифметическое
Шизотемия-аффектомия
11
Степень эмоциональной устойчивости 8,7
Флегматичность-возбудимость 10,6
Пассивность-доминантность
11,1
Осторожность-легкомыслие 10,1
Степень принятия моральных норм 10,8
Робость-смелость 9,8
Реализм-сензитивность
9,9
Неврастения 10,2
Самоуверенность – склонность к чувству вины 6,2
Степень групповой зависимости 9,7
Степень самоконтроля 8,1
Степень внутреннего напряжения 10,3
Согласно нормативным показателям диагностики по показателю «Шизотемия-аффектомия» получены баллы чуть ниже среднего значения (М=11), то есть подростков можно охарактеризовать следующим образом: сдержанные, склонны к ригидности, зачастую предпочитают выполнять работу в одиночку, конфликтны