Развитие силы у детей 6-7 лет в спортивных играх
Зарегистрируйся в два клика и получи неограниченный доступ к материалам,а также
промокод
на новый заказ в Автор24. Это бесплатно.
Введение
Актуальность темы. Федеральным государственным образовательным стандартом дошкольного образования определена цель всестороннего, гармоничного развития дошкольника. Это означает, что ребёнок дошкольного возраста должен не только хорошо считать или пересказывать сюжеты книг, но ещё быть физически активным и социально адаптированным к различным ситуациям. Всесторонне развитие личности ребёнка необыкновенно важно для формирования его индивидуальности, для развития физических и интеллектуальных способностей, духовных качеств. В период дошкольного детства двигательная активность играет особую роль способствуя физическому, психологическому развитию ребёнка, формированию фундамента здоровья. О роли физического развития в формировании гармоничной личности писал известный отечественный педагог П.Ф. Лесгафт, создавший теорию физического воспитания, в которой нравственные, интеллектуальные и физические силы индивида рассматривались как специфические стороны единого жизненного процесса. Вместе с тем практика свидетельствует, что уровень развития физических качеств старших дошкольников не всегда соответствует оптимальному, так как значительное часть времени, особенно в условиях семьи, дети ведут недостаточно активный образ жизни. поэтому представляется актуальным применение новых, современных методических подходов к развитию физических качеств, особенно силовых, у детей 6-7 лет. Перспективным направлением повышения результативности развития силы у старших дошкольников является включение в программу физического воспитания разнообразных спортивных игр. Большая роль в гармоничном воспитании дошкольников принадлежит играм, в том числе спортивным, подвижным, позволяющим развивать различные физические качества, в том числе и силу. Между тем, в научно-методической литературе больше внимания уделяется вопросам использования игровых методов в целях комплексного развития физических качеств дошкольников. Актуальность выбранной темы курсовой работы определяется необходимостью более глубокой разработки вопросов использования спортивных игр для развития силы детей в возрасте 6-7 лет. Гипотеза исследования предполагает, что специально подобранный комплекс спортивных игр способен повысить уровень силы у детей 6-7 лет. Объект исследования – учебно-воспитательный процесс детей старшего дошкольного возраста. Предмет исследования – методика использования спортивных игр для развития силы у детей 6-7 лет. Гипотеза исследования: использование спортивных игр способствует развитию силовых качеств у детей 6-7 лет. Цель курсовой работы – обобщить и систематизировать теоретические основы развития силы у детей 6-7 лет в спортивных играх и на этой основе разработать и апробировать комплекс спортивных игр, способствующих развитию силы у детей старшего дошкольного возраста. Задачи курсовой работы: – провести теоретический анализ использования спортивных игр для развития силы детей в возрасте 6-7 лет; – разработать комплекс спортивных игр, направленный на развитие силы у детей 6-7 лет; – доказать эффективность применения спортивных игр, направленных на развитие силы у детей в возрасте 6-7 лет. При написании курсовой работы были использованы такие методы исследования как теоретические анализ и синтез, наблюдение, метод сравнения, количественное измерение уровня развития силы у детей. Структура работы включает введение, две главы, заключение и список использованной литературы.
Характеристика силы психолого-педагогического исследования
В настоящее время развитию скоростно-силовых качеств у старших дошкольников уделяется все больше внимания. Под силовыми качествами понимается способность человека к развитию максимальной мощности усилий в кратчайший промежуток времени. В зависимости ...
Особенности развития силы у детей дошкольного возраста
Оптимизация физического развития дошкольника возможна только при условии, что оно проходит при соблюдении определённых условий среди которых немаловажное место отводится учету возрастных особенностей детей. Соблюдение указанного условия позволяет исп...
Открыть главуЦель, задачи, методика и результаты констатирующего этапа эксперимента
Цель констатирующего этапа эксперимента заключалась в выявлении уровня развития силы у детей в возрасте 6-7 лет, принявших участие в исследовании. В проведении эксперимента участвовали воспитанники старшей группы МБДОУ «Детский сад № 80» г. Чебоксар...
Открыть главуАнализ результатов экспериментальной работы
Цель контрольного этапа эксперимента – исследовать изменения в развитии силы в результате использования игр с элементами спортивных. После проведения формирующего этапа эксперимента по работе направленной на развитие силы дошкольникам эксперименталь...
Открыть главуЗаключение
Старший дошкольный возраст – один из важных периодов в развитии и становлении личности, в который формируются такие качества, как стремление к физическому развитию, понимание ценности своего здоровья, привычки к физической культуре и активности. Образовательная область «Физическое развитие» обозначена в Федеральном государственном образовательном стандарте дошкольного образования как один из центральных структурных элементов развития дошкольника. Развитие силы, как способности сопротивляться внешнему давлению за счет мышечного напряжения, важно не только для общего физического развития ребёнка в возрасте 6-7 лет, но и становления гармоничной личности. Анализ психолого-педагогической литературы по вопросам физического развития детей в возрасте 6-7 лет показал, что особое внимание следует уделять такому средству как спортивные игры и их элементы. В результате анализа психолого-педагогической литературы был сделан вывод об интенсивном развитии в старшем дошкольном возрасте основных физических качеств, в том числе и силы. В возрасте 6-7 лет происходит активное формирование будущей личности и закладываются основы новых механизмов деятельности. Совершенствование физических качеств является необходимым для дальнейшего развития организма ребёнка. Выделено значение спортивных игр в развитии силовых качеств детей 6-7 лет. Спортивные игры характеризуются как активная осознанная деятельность дошкольника, в которой для достижения поставленной цели необходимо соблюдать установленные для всех участников правила. Чтобы обеспечить максимальное физическое развитие каждого ребёнка, в том числе и развитие силы, необходимо выполнение ряда условий: творческая направленность педагогического процесса, подбор адекватных средств и методов обучения, использование наряду с традиционными средствами (подвижные игры и упражнения) нетрадиционных средств и методов воспитания. При разработке методики развития силы необходимо правильно оценить силовые способности каждого ребёнка. В ходе проведения педагогического эксперимента была разработана программа дополнительных занятий с дошкольниками, включенными в состав экспериментальной группы. Занятия проводились на протяжении второго полугодия, с января по май, четыре раза в неделю. Использование игрового метода позволило заинтересовать детей в выполнении задания, элементы соревновательности также способствовали повышению активности дошкольников. Создавалась атмосфера радости, игры вызывали у детей положительные эмоции, что благотворно сказывалось на развитии не только силы, но и всех физических качеств детей. Работа в рамках формирующего эксперимента дала явные положительные результаты: в ходе контрольного эксперимента значительно выросло количество детей с высоким уровнем развития силы. Таким образом, гипотеза о влиянии спортивных игр на развитие силы у детей в возрасте 6-7 лет подтвердилась.
