Пути устранения вредного воздействия мультфильмов на развитие детей

Мультфильмы уже прочно заняли свое место и стали частью нашей повседневности. Это, в свою очередь, вызвало общественную потребность не только в усиленном изучении и исследовании их роли в жизни детей дошкольного возраста, а обратить внимание именно на их вредное воздействие с целью его устранения.
Поставив вышеуказанную цель, в этой работе будут исследованы возрастные особенности детей дошкольного возраста, будут даны рекомендации, когда и какие мультфильмы можно демонстрировать в каждом из них. Также выявим, чем опасен просмотр анимации, и какие последствия для психики ребенка возможны. Для полного исследования, считаем необходимым привести данные опроса родителей, изучить мнение педагогов, психологов, и на основании всей картины выявить пути устранения вредного воздействия на детей дошкольного возраста.
Общее влияние средств массовой коммуникации (далее – СМК) и повышенное внимание российского общества в целом на тему места мультфильмов в жизни детей сформировала социальный заказ. Под воздействием давления вскоре был принят новый нормативно-правовой акт, а именно Федеральный закон № 436-ФЗ «О защите детей от информации, причиняющей вред их здоровью и развитию».
Экспертная комиссия, состоящая из специалистов в сфере психологии, педагогики, культурологии, медиаиндустрии и других отраслей, определила общую концепцию информационной безопасности детей. Частично проблема негативного воздействия на детей была решена с помощью определения возрастных категорий для мультфильмов. Но данные ограничения носят лишь рекомендательный характер, а диапазон возраста слишком широк. Категория дошкольников составляет от 0 до 6 лет. Многие согласятся, что мультфильмы для ребенка двух и пяти лет необходимы разные, в соответствии с их развитием.
Исследуем возрастные особенности детей дошкольного возраста.
Ребенок в возрасте до полугода еще не понимает ни смысла, ни сюжета мультфильма. Чаще родители включают анимацию, чтобы не быть полностью поглощенными заботами о малыше, в особенности это касается мам, которые по воле случае занимаются с детьми одни. Приглушенный звук из телевизора, телефона, планшета либо другой техники убаюкивает ребенка. Но ближе к шести месяцам он уже начинает поворачивать голову в сторону экрана, а после полу года может узнавать знакомую заставку мультфильма.
Но влияние мультфильмов на ребенка столь раннего возраста мало изучено, поэтому говорить о вредном воздействии на него не можем. Важным моментом лишь считаем, что мультфильмы стоит все же отключить особенно во время кормления малыша, когда его внимание полностью должно быть поглощено процессом.
Возраст с полугода до полутора лет ребенка характеризуется быстрым переключением внимания. Его трудно удержать на месте, заставить фокусироваться на чем-то одном длительное время невозможно. Здесь родители и начинают прибегать к просмотру мультфильмов, так как они периодически занимают внимание малыша. Он еще не способен понимать замысловатый сюжет анимации, а речевой словарь героев слишком сложен для него

. Дошкольника притягивает к экрану чаще всего цвет, яркость, движение, ну и сама картинка в целом. Но даже если мультфильм не доступен его пониманию, он все равно может переживать его эмоционально. Будет непременной ошибкой считать, что никакого влияния мультипликация не имеет в этом возрасте на малыша.
С полутора до трех лет ребенок начинает понимать сюжет и замысел мультфильма. Именно в этом возрасте возникает опасность негативного воздействия на него. Могут сложиться неправильные и ошибочные представления о природе, окружающем мире, о различных явлениях, также развиться чувство страха, появиться агрессия.
На этом этапе важно правильно подобрать мультфильмы, чтобы минимизировать вредное воздействие. Тщательно следить за тем, что именно смотрит ребенок.
Так как дети до трех лет не обладают большим словарным запасом, им сложно порой объяснить происходящие события, им не хватает слов, а ведь порой его могут переполнять различные чувства и эмоции после просмотра мультфильма. Родителям иногда необходимо совместно с ним посмотреть анимацию, объяснять, что делают герои и комментировать их действия. К примеру, «Видишь, птичка летит. Узнаешь? Сейчас она подлетит к герою и поможет ему» и т.п. Ошибочным будет думать, что ребенок в даже специально подобранных мультфильмах для его возраста сможет до конца понять весь сюжет, даже если он узнает персонажей и героев. Даже называя имена, он не сможет иногда объяснить, что тот делает и для чего.
С трех до шести лет ребенок приходит к понимаю мультфильмов, его сюжета замысла. Он даже может имитировать некоторых героев, изображать их, а также идентифицировать себя с кем-нибудь из них. Именно в этом возрасте стоит максимально обратить внимание родителям, на то, что смотрит их дитя.
Что же можно порекомендовать? Необходимо быть осторожными с мультфильмами, где появляются кадры с агрессивными жестокими картинками, где присутствует насилие. Для того, чтобы обезопасить психику ребенка ему непременно надо объяснять, что происходит на экране, объясняя намерения и ухищрения их создателей. Научив ребенка не принимать на веру все, что показывает телевизор, он не будет путать чье-то представление о действительности с самой действительностью.
Стоит разобраться в общем с целесообразностью просмотра мультфильмов детьми очень раннего возраста. В последнее время многие дети приобщаются к экрану очень рано, что, как мы выяснили, несет губительное влияние на психику ребенка.
Как показывают исследования, чрезмерный просмотр мультфильмов может оказать негативное влияние на общее развитие ребенка и создать множество затруднений. Среди таких проблем — общее недоразвитие речи (ОНР), синдром дефицита внимания (СДВ), гиперактивность, агрессивность, аутизация, нарушения общения, экранная аддикция, снижение познавательной активности и в дальнейшем нарушения учебной деятельности