Дидактический потенциал ментальных карт в формировании коммуникативного грамматического навыка на уроках английского языка в школе

Введение

Данная работа посвящена изучению особенностей формирования коммуникативного грамматического навыка с использованием ментальных карт на среднем этапе обучения английскому языку. В современном мире знание иностранных языков является одним из важнейших факторов становления успешной личности ввиду своих познавательных, развивающих, социальных функций. Наряду с этим проблема выбора наиболее эффективных метов преподавания иностранного языка становится все более значимой. Как и любой другой язык, английский язык имеет свои специфику и особенности, которые влекут за собой определенные трудности в процессе его изучения. Одной из них является усвоение грамматического материала. Грамматика – основа языка. Без ее знания заговорить на иностранном языке практически невозможно. Главная цель обучения английской грамматике заключается в формировании грамматических навыков, то есть в умении применять различные грамматические структуры в устной и письменной речи на уровне автоматизма. Актуальность данной работы обусловлена необходимостью углубленного изучения формирования и развития коммуникативного грамматического навыка на уроках английского языка учащимися общеобразовательной школы. Значительное увеличение объемов поступающей информации требует применения новых средств для её обработки и хранения. Технология ментальных карт становится новым инструментом, обеспечивающим структуризацию и сохранение информации в памяти человека для последующего эффективного извлечения. Обучение грамматике на иностранном языке является объектом интереса многих ученых-методистов. Значительный вклад в разработку методики внесли работы таких исследователей И.Л. Бим, И.А. Зимняя, Р.П. Мильруд, Е.И. Пассов, Г.В. Рогова, М.Ф. Стронин, С.Ф. Шатилов, Д.Б. Эльконин, что также свидетельствует об актуальности проводимого исследования. Объектом исследования является коммуникативный грамматический навык в обучении иностранному языку. Предметом исследования является формирование коммуникативного грамматического навыка с использованием ментальных карт на среднем этапе обучения английскому языку. Целью работы является изучение дидактического потенциала ментальных карт в формировании коммуникативного грамматического навыка на уроках английского языка в средней школе. Цель исследования предполагает решение следующих задач: 1) раскрыть понятие «грамматический навык» и особенности его формирования; 2) проанализировать применение коммуникативного подхода в формировании грамматического навыка; 3) охарактеризовать ментальные карты как способ организации информации и прием технологии критического мышления на среднем этапе обучения иностранному языку; 4) проанализировать УМК «Английский в фокусе» (Spotlight) для 7 класса на предмет формирования коммуникативного грамматического навыка; 5) разработать серию упражнений на формирование коммуникативного грамматического навыка с использованием ментальных карт на среднем этапе обучения английскому языку. Практическая значимость работы заключается в возможности использовать результаты данного исследования в процессе обучения грамматике на занятиях по английскому языку в средней школе, а также в курсе методики преподавания иностранного языка. Цель и характер материала обусловили выбор методов исследования: анализ научной литературы по проблеме, наблюдение, обобщение, сравнение и описание. По структуре курсовая работа включает введение, две главы, заключение, библиографический список.