Предпочтительные выходы из стрессовых ситуаций у подростков с разным типом темперамента
Зарегистрируйся в два клика и получи неограниченный доступ к материалам,а также
промокод
на новый заказ в Автор24. Это бесплатно.
Введение
Нестабильность социально-экономической ситуации приводит к тому, что существование и развитие человека происходит в условиях крайней неопределенности. Для совладания со стрессовыми ситуациями человек на протяжении своей жизни вырабатывает так называемые копинг-стратегии – то есть систему целенаправленного поведения по сознательному овладению ситуацией для уменьшения вредного влияния стресса. В связи с этим актуальной становится проблема выбора эффективных стратегий преодоления жизненных трудностей. Особенно это важно в подростковом возрасте, так как именно этот этап формирования личности связан с решением задач самоопределения, профессионального выбора, развития мировоззрения и «Я-концепции». Скорое окончание школы связано с необходимостью решать проблему своего будущего: вопрос «кем быть» для подростков уже не является абстрактным и решается он не без колебаний, не без трудностей и внутренних переживаний. Преодоление стрессовых ситуаций обеспечивается активизацией личностных ресурсов, которое проявляется в определенных стратегиях. Характер этих стратегий в значительной степени зависит от особенностей личности. Копинг-стратегии подростков могут различаться по области психического, в которой развертывается преодоление. Чаще всего стратегии и способы психологического преодоления сосредоточены на трех сферах: на оценке ситуации, на решении практической проблемы и на собственном эмоциональном состоянии. Копинг-поведение подростков до сих пор остается еще малоизученным. Наблюдается дефицит методического инструментария диагностики стратегий преодоления кризисных ситуаций. Кроме того, далеко не всегда учитывается специфика самой кризисной ситуации, сфера ее возникновения. Исследованием копинг-стратегий подростков в стрессовых ситуациях занимались В.В. Гагай, М.Я. Гольдман, И.Н. Коноплева, И.В. Михайлычева, Ю.Н. Мураткина, Н.М. Лыкова, Н.В. Нижегородцева, С.Ю. Семенов, H.A. Сирота, М.В. Чупракова, В.М. Ялтонский. На преобладание в поведении той или иной копинг-стратегии большое влияние оказывают личностные особенности. Фактором, влияющим на преобладание копинг-стратегий, является темперамент, поскольку, являясь личностным конструктом, определяет характер ответа личности на стрессовую ситуацию, а также на выбор копинг-стратегии. Стратегии преодоления стресса с учетом темперамента личности рассмотрены в исследованиях Л.И. Бочанцевой, Л.А. Канцлер, М.А. Кленовой, М.Ю. Лаврентьевой, А.Д. Погореловой, А.П. Пройдисвет, МА Сергеева). В процессе изучении проблемы копинг-стратегий у подростков нами было выявлено противоречие между необходимостью изучения связи темперамента и копинг-стратегии выхода из стрессовых ситуаций у подростков и недостаточной их изученностью в современной психологической науке. Выявленное противоречие позволило обозначить проблему исследования, которая заключается в преодолении противоречия путем поиска связи выбора копинг-стратегии и темперамента у подростков.
Основные подходы к изучению копинг-стратегий в отечественной и зарубежной психологии
В течение жизни человек постоянно сталкивается с ситуациями, которые переживает как трудные состояния, нарушающие привычный ритм и образ жизни. Прохождение через такие ситуации создает предпосылки для развития у человека иного восприятия мира, осозна...
Открыть главуОсобенности подросткового возраста
Подростковый возраст – это период перехода от детства к взрослости, жизненный этап, в течение которого ребенок постепенно превращается во взрослого человека. Именно поэтому подростковый возраст называют также переходным. В разных литературных источни...
Стрессовые ситуации в жизни подростков
На всех этапах своего развития человек сталкивается с ситуациями, преодоление которых требует большой физической и моральной силы ‒ это, так называемые, стрессовые ситуации. Стрессовые ситуации включают в себя жизненные кризисы: изменение социального...
Открыть главуПодростковые копинг-стратегии преодоления стрессовых ситуаций
Изучение проблемы преодоления стрессовых ситуаций на современном этапе развития психологической науке проходит в ракурсе возрастных изменений личности человека. Наиболее интересными для изучения считаются кризисные периоды развития личности, когда по...
Открыть главуЗаключение
Проведенное нами исследование посвящено проблеме изучения предпочтительных выходов из стрессовых ситуаций у подростков с разным типом темперамента. Нами были проанализированы основные подходы к изучению копинг-стратегии в отечественной и зарубежной психологии. Мы отметили, что копинг-стратегии активно изучались и изучаются как в зарубежной, так и отечественной психологии. Как отмечает Ф.Е. Василюк, копинг-стратегии представляют собой приемы совладания с трудными жизненными ситуациями, стрессовыми ситуациями в виде набора различных поведенческих стратегий, находящемся в когнитивной и поведенческой зависимости от особенностей личности. Копинг-стратегии проявляются на основе копинг-ресурсов, которые определяют преобладание в поведении той или иной копинг-стратегии. На преобладание в поведении той или иной копинг-стратегии влияют личностные особенности (локус контроля, темперамент и личностные свойства, отношение человека к стрессовой ситуации и ее оценка), ресурсы окружающей действительности. Особенности подросткового возраста определяются сложностью и неравномерностью протекания развития личности: происходит переосмысление своего «Я», осознание своего места среди сверстников, в социуме, происходит расстановка жизненных приоритетов. Подросток зачастую оказывается в стрессовой ситуации, которые вызваны конфликтными ситуациями с ближайшим окружением. В последнее время на первый план выходит стрессовая ситуация, связанная со сдачей экзамена ЕГЭ. Стрессовая ситуация безусловно наносит отпечаток на развитие личности подростка: подросток, оказавшийся в стрессовой ситуации, характеризуется повышенной тревожностью, чрезмерной эмоциональностью, низкой или, наоборот, завышенной самооценкой, неуверенностью, депрессивным настроем, апатией. В исследовании нами были рассмотрены наиболее часто используемые подростками копинг-стратегии преодоления стрессовых ситуаций. Мы отметили, что выбор копинг-стратегии подростком обусловлен разновидностью стрессовой ситуации, а также личностными и поведенческими особенностями подростка. В современных исследованиях психологов отмечается, что подростки строят свою линию поведения в стрессовой ситуации с опорой на свой личный опыт и опыт родителей, а также копинг-стратегия выбирается подростком в зависимости от типа стрессовой ситуации. Копинг-стратегии подростков разнообразны: избегание (проблема преодолевается за счет абстрагирования от нее), поиск социальной поддержки (высокая потребность в поиске единомышленников, тех, кто поймет подростка), планирование решения проблемы (преодоление проблемы за счет целенаправленного анализа ситуации и возможных вариантов поведения), принятие ответственности (осознание своей роли в возникновении проблемы и ответственности за ее решение). Рассмотрев исследования, направленные на установление связи типа темперамента и копинг-стратегии подростка в стрессовой ситуации, мы отметили, что данная тема малоизучена с практической точки зрения и требует дальнейшей разработки. Тем не менее в имеющихся исследованиях подчеркивается связь типа темперамента подростка и выбора копинг-стратегии в стрессовой ситуации, возникшей на основе конфликта. Отмечается, что у меланхоликов преобладают в основном такие копинг-стратегии как избегание, уход в себя; у сангвиников – сотрудничество, позитивная агрессия, неугомонность; у флегматиков – приспособление, позитивная агрессия; у холериков – соперничество, негативная агрессивность и эмоциональнее напряжение. Тем не менее подростки с различным типом темперамента пластичны и адаптивны к выбору стратегий поведения в различных ситуациях. Таким образом, все задачи решены, а, значит, цель работы достигнута.
Список литературы
Будыкин, А.В. Агрессия: особенности проявления и копинг-стратегии в подростковом возрасте / А.В. Будыкин, С.В. Будыкин, А.С. Жигачев // Психология и право. – 2013. – Т. 3. – № 4. – С. 1-9. Василюк, Ф.Е. Психология переживания: Анализ преодоления критических ситуаций / Ф.Е. Василюк. – М.: Изд-во МГУ, 1984. – 200с. Выготский, Л.С. Собрание сочинений в 6-ти томах. Т. 4. Детская психология/ Под ред. Д.Б. Эльконина. – М.: Педагогика, 1984. – 432 с. Гагай, В.В., Мураткина, Ю.Н. Особенности копинг-поведения подростков с разным уровнем компьютерной зависимости / В.В. Гагай, Ю.Н. Мураткина // Вестник Сургутского государственного педагогического университета. – 2009. – № 4. – С. 16-25. Гольдман, М.Я. Характеристика копинг-стратегий у старших подростков / Я.М. Гольдман // Вестник магистратуры. – 2018. - № 1-3(76). – С. 132-135. Гонина, О.О. Психология подросткового возраста / О.О. Гонина. – Тверь: Тверской государственный университет, 2014. – 178с. Григорьева, М.Ю. Позитивная идентичность – вектор развития подростка / М.Ю. Григорьева // Актуальные проблемы современной педагогики и психологии в России и за рубежом. – 2017. – С. 90-95. Гуцунаева, С.В. Копинг–стратегии подростков с различным уровнем жизнестойкости / С.В. Гуцунаева // Международный журнал прикладных и фундаментальных исследований. – 2015. – № 3-1. – С. 92-95. Дрозд, Д.С. Формирование характера. Характер и темперамент / Д.С. Дрозд, Д.С. Николаев, А.В. Федосеенков // Наука молодых – будущее России: сборник научных статей 2-й Международной научной конференции перспективных разработок молодых ученых. В 5-ти томах. – Курск. – 2017. – С. 121-123. Зайцева, А.П. Особенности мотивационной сферы подростков / А.П. Зайцева // Молодой ученый. – 2016. - № 18. – С. 182-184. Иванова, О.И., Бусарова, О.Р. Особенности копинг-стратегий старших подростков из неполных семей / О.И. Иванова, О.Р. Бусарова // Психология и право. – 2020. – Т. 10. - № 1. – С. 103–115. Калабина, Е.С. Факторы, влияющие на преобладание копинг-стратегий / Е.С. Калабина // Лучшая студенческая статья 2020: сборник статей XXVII Международного научно-исследовательского конкурса. – 2020. – С. 301-303. Канцлер, Л.А., Бочанцева, Л.И. Особенности поведения подростков разных типов темперамента в конфликтных школьных ситуациях / Л.А. Канцлер, Л.И. Бочанцева // Международный студенческий научный вестник. – 2017. – № 3. – С. 32-38. Кизякова, Ю.Е. Психолого-педагогическая помощь подросткам в преодолении кризисных ситуаций / Ю.Е. Кизякова // Вестник современных исследований. – 2018. – № 7.3. – С. 61-65. Кленова, М.А., Лаврентьева, М.Ю. Влияние типа темперамента на выбор личностью стратегии преодоления / М.А. Кленова, М.Ю. Лаврентьева // Альманах современной науки и образования. – 2015. - № 8. – С. 63- 65. Коломеец, Л.А. Особенности проявления копинг-стратегий поведения старшеклассников в стрессовых ситуациях / Л.А. Коломеец // Теория и практика общественного развития. – 2015. - № 17. – С. 216-219. Коноплева, И.Н. Агрессивное поведение подростка как копинг-стратегия в стрессовой ситуации / И.Н. Коноплева, М.В. Чупракова // Психология и право. – 2013. – Т. 3. – № 4. – С. 55-65. Корсакова, Л.И. Копинг-поведение и защитные механизмы системы адаптации личности / Л.И. Корсакова // Труды СГА. – 2010. – №. 8. – С. 120-126. Корчагина, Ю.В. Копинг-стратегии преодоления стресса / Ю.В. Корчагина // Здоровье детей. – 2013. – № 1. – С. 57-59. Куликова, Т.И. Стратегии преодоления кризисных ситуаций в подростковом возрасте / Т.И. Куликова // Научные исследования и разработки: XXXIV Международная научно-практическая конференция. – Астрахань. – 2018. – С. 474-476. Малкина-Пых, И.Г. Стратегии поведения при стрессе / И.Г. Малкина-Пых // Московский психологический журнал. – 2005. - № 12. – С. 15-25. Матяш, Н.В., Павлова, Т.А. Возрастная психология / Н.В. Матяш, Т.А. Павлова. – М.: Общественная организация «Педагогическое общество России», 2011. – 256с. Михайлычева, И.В. Копинг-поведение младших подростков с различными рисками девиантного поведения: автореферат дис. ... кандидата психологических наук: 19.00.05 / Михайлычева И.В. – Кострома, 2008. – 24 с. Молодцова, Т.Д. Профилактика стрессов у подростков в условиях школьного социума / Т.Д. Молодцова // Вестник Таганрогского института имени А.П. Чехова. – 2017. - № 2. – С. 115-120. Нартова-Бочавер, С.К. «Coping behavior» в системе понятий психологии личности / С.К. Нартова-Бочавер // Психологический журнал. – 1997. – Т. 18. – № 5. – С. 20-30. Нижегородцева, Н.В. Особенности копинг-поведения в старшем подростковом возрасте / Н.В. Нижегородцева // Перспективы психологической науки и практики. – 2017. – С. 613-617. Погорелова, А.Д. Выбор стратегий поведения в конфликтных ситуациях у подростков в зависимости от типа темперамента / А.Д. Погорелова // Международный школьный научный вестник. – 2018. - № 5. – С. 814-819. Семенов, С.Ю. Особенности копинг–стратегий у подростков с химической зависимостью / С.Ю. Семенов // Вопросы психического здоровья детей и подростков. – 2007. – Т. 7. – № 2. – С. 34-41. Сергеева, М.А., Пройдисвет, А.П. Взаимосвязь темперамента человека и копинг- стратегий / М.А. Сергеева, А.П. Пройдисвет // Наука и инновации в XXI веке: актуальные вопросы, открытия и достижения. – 2017. – С. 219 - 222. Сирота, H.A. Базисные копинг-стратегии у подростков 11-12 лет из неблагополучной и благополучной среды / Н.А. Сирота, В.М. Ялтонский, Н.М. Лыкова // Вопросы наркологии. – 2003. – № 1. – С. 36-46. Сыроквашина, К.В., Дозорцева, Е.Г. Психологические факторы риска суицидального поведения у подростков / К.В. Сыроквашина, Е.Г. Дозорцева // Консультативная психология и психотерапия. – 2016. – Т. 24. - № 3. – С. 8-24. Фетискин, Н.П. Новообразования в структуре личной направленности подростков с отклоняющимся поведением / Н.П. Фетискин // Звезды Ярославской психологии. М.: Российское психологическое общество. – 2016. – С. 240-245. Фролова, С.В. Исследование стратегий преодоления кризисных ситуаций в подростковом возрасте / С.В. Фролова // Психологическая помощь подростку в кризисных ситуациях. – 2005. – С. 10-18. Чумаков, М.В. Эмоционально-волевая сфера личности подростка и ее диагностика / М.В. Чумаков // Вестник практической психологии образования. – 2015. – Том 1. – № 1(42). – С. 83-86. Элебесова, А.Б. О формировании мотивации учащихся к учебе в подростковом возрасте / А.Б. Элебесова // Известия Кыргызской Академии образования. – 2015. - № 2(34). – С. 118-126. Lazarus, R.S. Stress, Appraisal and Coping / R.S. Lazarus, S. Folkman. – N.Y., 2006. – 218p.
