Предмет исследования: мотивация агрессивного поведения

Задачи исследования.
1)Проанализировать психологическую литературу по данной проблеме и определить сущность основных понятий «агрессия», «агрессивность».
2)Рассмотреть теории мотивации;
3)Изучить специфику развития агрессивного поведения;
4)Охарактеризовать специфику мотивации агрессивного поведения;
5)Эмпирически изучить мотивацию агрессивного поведения и описать результаты исследования.
Гипотеза исследования: причиной агрессии является высокий уровень конфликтности у студентов.
База и выборка исследования: в исследовании приняло участие 30 студентов факультета психологии, Международного Славянского Института. Студенты обучаются на втором курсе

. Средний возраст респондентов 20 лет ±1,5 года. По гендернему признаку выборка не делилась.
Методы исследования:
1)теоретические – анализ, синтез и обобщение фактического материала по теме исследования;
2)эмпирические
1.Тест «Оценка уровня конфликтности» В.И.Андреевой;
2. методика «Опросник Басса-Дарки»;
3)Критерий корреляционного анализа Ч.Спирмена.
Методологической основой исследования являются работы в области бехивиорального, психоаналитического, системного подхода, культурно-исторический подход.
Теоретическую основу исследования составили работы в области фрустрационной концепции агрессивного поведения (А.Бандура), психоаналитическая концепция агрессии (З.Фрейд), этологическая теория агрессии (Л.Конрад), социально-психологическая концепция (Э.Фром), фрустрационная концепция (Р.Берковитц), теория агрессивного поведения А.Басса и др.
Теоретическая и практическая значимость исследования: Теоретическое и практическое изучение агрессивности как социально-психологического феномена позволило систематизировать и уточнить факты и факторы психологических особенностей проявления данного вида поведения