Педагогическое общение как важнейшее средство воспитания школьников
Зарегистрируйся в два клика и получи неограниченный доступ к материалам,а также
промокод
на новый заказ в Автор24. Это бесплатно.
Введение
Педагогическая деятельность - сложная и многокомпонентная. И когда система образования России терпит существенные изменения, одними из которых является гуманизация образования, к педагогу начинают предъявляться очень высокие требования. Многие исследования показывают, что зачастую школьники имеют трудности с дисциплиной, сложности в усвоении материала. Правильно организованный процесс взаимодействия способствует налаживанию коммуникации между учителем и учеником, а значит образованию эффективного контакта между ними, что способствует преодолению каких-либо барьеров. Профессиональное педагогическое общение является одним из важных компонентов в педагогической деятельности. В общении складывается важная система воспитательных взаимоотношений, способствующих эффективности воспитания и обучения. В педагогической деятельности общение приобретает функциональный и профессионально значимый характер. Оно выступает в ней как инструмент воздействия. Именно значимость педагогического общения для процесса воспитания обусловила мой интерес к изучению данной темы. Актуальность изучения данной темы связана с влиянием, которое оказывает педагогическое общение на воспитание личности школьника. Степень изученности темы. Данному вопросу посвящен ряд исследований. Первые труды, посвященные проблемам педагогического общения появились еще в середине 1970-х годов. Авторами этих трудов были В. А. Кан- Калик, Я. Л. Коломинский, А. А. Леонтьев и др.. В практическом исследовании педагогического общения принимали участие такие ученые, как Ш. А. Амонашвили, Е. Н. Ильин, В. Ф. Шаталов. А экспериментальная работа Н. В. Седовой «Общение учителей и учащихся в учебно-воспитательном процессе», которая берет своё начало еще в 80- годах прошлого столетия, продолжается по сей день. Объект исследования: непосредственно процесс общения. Предмет исследования: влияние общения на процесс воспитания Цель исследования: теоретическое изучение основ педагогического общения, его влияние на воспитание школьников Задачи исследования: Проанализировать психолого-педагогическую литературу по теме исследования. Выявить сущность понятия “педагогическое общение”. Определить стили педагогического общения и дать им характеристику. Выявить значение педагогического общения для процесса воспитания. Методы исследования: Анализ литературы по теме исследования Анализ сайтов образовательных учреждений Практическая значимость. Материалы исследования могут быть использованы в учебных курсах в средних и высших учебных заведениях, позволяя оптимизировать учебный процесс.
Понятие и сущность педагогического общения
Педагогическая профессия, направленная на обучение и воспитание подрастающего поколения, предполагает наличие у педагога одного из самых важных профессиональных качеств – умение общаться. Организация учебно-воспитательного процесса требует от педагог...
Особенности педагогического общения в воспитательном процессе
Содержанием педагогического общения является не только обмен информацией и совершенствование учебного процесса, но и воспитание, оказание воспитательного влияния. Также и особенностью педагогического общения является то, что оно имеет воспитательный ...
Открыть главуКритерии оценки сайтов образовательных организаций
Сайт — это информационная единица, информационный ресурс в сети Интернет. В современном мире каждая действующая организация имеет свой сайт для осуществления дистанционного взаимодействия с аудиторией. Здесь образовательные организации не являются ис...
Открыть главуИтоги анализа сайтов школ города Санкт-Петербурга
Сайт образовательной организации: http://www.239.ru/ Доступ на сайт доступен без регистрации. Цветовая схема сайта школы оформлена в серых, тусклых тонах, но по своей навигации сайт удобен для пользования, легко находить необходимую информацию несмот...
Открыть главуГлоссарий
Воспитательный процесс Целенаправленный процесс взаимодействия педагогов и учеников, сущностью которого является создание условий для самореализации субъектов этого процесса. Русинова Л. П. Педагогический словарь по темам. Учебное пособие. - М., 2010...
Заключение
Проанализировав теоретические данные многих источников и проведя практические исследования, можно сделать следующие выводы: Педагогическое общение — это особый вид делового общения, который имеет свои отличительные особенности. Эффективность педагогического общения определяется в большей степени стилем взаимодействия учителя. Педагогическое общение должно быть комфортным и развивающим. Учителям просто необходимо владеть словом. Это ключ к решению многих педагогических задач. Педагогическое общение необходимо рассматривать не только как взаимодействие субъектов, но и как взаимовлияние их друг на друга. В педагогическом общении реализуется множество различных функций, и каждая из них является по своему важной для профессиональной деятельности педагога. Одной из особенностью педагогического общения является его воспитательный характер. Организация функционирования сайтов образовательных организаций регулируется нормативно-правовой базой РФ. Не все сайты образовательных организаций соответствуют требованиям, заявленным в нормативных актах РФ. Проблема педагогического общения находит своё отражения в трудах многих известных ученых: Я. Л. Коломинский, А. А. Леонтьев, В. А. Кан-Калик, Е. Н. Ильин, В. Ф. Шаталов и другие. Для осуществления успешной педагогической деятельность учитель должен уметь проявить свои коммуникативные навыки независимо от того, с кем он общается: ученик, родитель, коллега. Общение является главой проблемой педагогики. Общение в педагогике выступает главным инструментов в решении не только обучающих и развивающих задач, но и воспитательных. Таким образом, становится понятно, что общение способствует формированию общественно ценных социальных установок, вооружает школьников умениями, позволяющими эффективно реализовывать эти установки, т. е. конкретизирует решение проблемы подготовки учащихся к жизни, формирования у них активной жизненной позиции. Нерешенность многих проблемных вопросов по части общения детей в школьном говорит о том, что рассматриваемая тема еще долго будет оставаться открытой для обсуждения и проведения новых исследований. Проведенное в данной работе исследование рассматривает лишь некоторые из аспектов затронутых проблем. Исследования в этом направлении могут быть продолжены. Например, могут быть подробно исследованы функции педагогического общения, разработаны методические рекомендации по организации эффективного педагогического общения или разработана система мониторинга сайтов образовательных организаций.
Список литературы
1.Федеральный Закон "Об образовании в Российской Федерации" от 21 декабря 2012 года № 273 // Консультант Плюс. Ст. 29 2.Постановление Правительства РФ "Об утверждении Правил размещения на официальном сайте образовательной организации в информационно-телекоммуникационной сети “Интернет” и обновления информации об образовательной организации" от 10 июля 2013 года № 582 // Консультант Плюс. 3.Приказ федеральной службы по надзору в сфере образования и науки "Об утверждении требований к структуре официального сайта образовательной организации в информационно-телекоммуникационной сети “Интернет” и формату представления на нем информации" от 29 мая 2014 года № 785 // Консультант Плюс. 4.Кан-Калик В. А. Педагогическое творчество / В. А. Кан-Калик, Н. Д. Никандров. – М., 1990. – С. 83 5.Краткий психологический словарь / под ред. А.В. Петровского, М. Г.Ярошевского. — М., 1985. — С. 213. 6.Леонтьев А. А. Педагогическое общение. - М. : Знание, 1979. - 47 с. 7.Мудрик, А.В. Общение как фактор воспитания школьников./ А.В. Мудрик. - М.: Педагогика, 1984. - С. 118 8.Основы педагогического общения: учебное пособие: курс лекций для студентов педагогических вузов / В.С. Елагина, Е.Ю. Немудрая. – 2-е изд. – Челябинск: НП «Инновационный центр «РОСТ», 2012. – С. 184 9.Столяренко, Л. Д. Педагогическое общение / Л. Д. Столяренко. – Ростов н/Д. : «Феникс», 2004. – С. 214 10.Фалей, М. В. Педагогическое общение : учебное пособие / М. В. Фалей. – Южно-Сахалинск : изд-во СахГУ, 2014. – С. 116 11.Щуркова, Н.Е. Вы стали классным руководителем./ Н.Е. Щуркова. - М.: Просвещение, 1986. - С. 298 Глоссарий Воспитание Целенаправленное и систематическое воздействие на человека с целью формирования у него определенных форм поведения, мировоззрения, характера и умственных способностей. Новоторцева Н. В. Коррекционная педагогика и специальная психология: словарь. - М.: КАРО, 2006 Воспитательный процесс Целенаправленный процесс взаимодействия педагогов и учеников, сущностью которого является создание условий для самореализации субъектов этого процесса. Русинова Л. П. Педагогический словарь по темам. Учебное пособие. - М., 2010 Коммуникативность Способность, склонность к коммуникации (передаче информации в процессе общения), к установлению контактов, связей к общению. Колычева З.И. Ноосферная педагогика как новая образовательная парадигма. - СПб., 2004 Общение Взаимодействие двух или более людей, состоящее в обмене между ними познавательной или эмоциональной информацией, опытом, знаниями, умениями, навыками. О. является необходимым условием развития и формирования личностей и групп. Словарь по педагогике (междисциплинарный) / Г. М. Коджаспирова, А. Ю. Коджаспиров. - М. ;Ростов н/Д : МарТ, 2005 Педагогическая деятельность Разновидность профессиональной деятельности, направленная на передачу социокультурного опыта посредством обучения и воспитания. Педагогика. Учеб. под ред. Л.П. Крившенко. - М., 2005 Педагогическая задача Результат осознания педагогом цели обучения или воспитания, а также условий и способов ее реализации на практике. Словарь терминов по общей и социальной педагогике. Учебное электронное текстовое издание / А. С. Воронин. - Екб., 2006 Педагогическое общение Профессиональное общение преподавателя с учащимися в целостном педагогическом процессе, развивающееся в двух направлениях: организация отношений с учащимися и управление в коллективе. Словарь терминов по общей и социальной педагогике. Учебное электронное текстовое издание / А. С. Воронин. - Екб., 2006 Профессиональное общение Разновидность делового общения; общение между специалистами какой-либо области науки, техники, искусства, предполагающее использование терминов и профессионализмов. Словарь лингвистических терминов: Изд. 5-е, испр-е и дополн. — Назрань: Изд-во "Пилигрим". Т.В. Жеребило. 2010 Развитие личности Стимулируемый обучением и воспитанием общественно обусловленный процесс, способствующий накоплению и реализации новых физических, интеллектуальных, нравственных, иных качеств индивида и приводящий к ценностным изменениям. Дрешер Ю. Н. Краткий терминологический словарь по библиотерапии. - М., 2009 Стиль педагогического общения Совокупность индивидуальных особенностей, способов, характера осуществления педагогического взаимодействия. Гамезо М.В. Словарь-справочник по возрастной и педагогической психологии. - Издательство: Педагогическое общество, 2001
