Особенности проявления эмпатии в юношеском возрасте
Зарегистрируйся в два клика и получи неограниченный доступ к материалам,а также
промокод
на новый заказ в Автор24. Это бесплатно.
Введение
Актуальность. Проблема гуманизации отношений человека с окружающим миром является одной из важнейших проблем современного общества. Особую актуальность приобретает процесс утверждения новых ценностей, главной из которых является формирование духовной культуры личности, неотъемлемой частью которой является эмоциональная зрелость, богатство чувств, способность к сопереживанию, сочувствию, умение радоваться за другого. Ключевым условием таких процессов является эмпатия. Понятие эмпатии используется для обозначения широкого спектра психологических способностей, которые, как считается, играют центральную роль в формировании человека как социального существа, позволяя нам знать, что другие люди думают и чувствуют, эмоционально взаимодействовать с ними, делиться своими мыслями и чувствами и заботиться об их благополучии. Начиная с XVIII века, особенно под влиянием трудов Дэвида Юма и Адама Смита, эти способности были в центре научных исследований психологических основ нашей социальной и моральной природы [8]. Однако понятие эмпатии относится к относительно недавнему интеллектуальному наследию. Более того, поскольку исследователи различных дисциплин сосредоточили свои исследования на весьма специфических аспектах широкого спектра феноменов, связанных с эмпатией, то, вероятно, не следует удивляться определенной концептуальной путанице и множественности определений, связанных с понятием эмпатии в ряде различных научных и ненаучных дискурсов. Особенно важен процесс установления новых ценностей, главным из которых является формирование духовной культуры личности, неотъемлемой частью которой является эмоциональная зрелость, богатство чувств, способность сопереживать, сострадание и способность радоваться за других. Но те моральные, эстетические и интеллектуальные чувства, которые характерны для высокоразвитого взрослого, не передаются ребенку с рождения. Они возникают и формируются, согласно теории культурно-исторического развития психики Л.С. Выготского, под влиянием воспитания, в процессе присвоения достижений предыдущих поколений, в процессе развития активности личности. По мнению многих исследователей, наиболее важным и важным развитием эмоциональной сферы является формирование социальных эмоций и чувств, которые способствуют процессу социализации человека, формируя его отношения с другими людьми. Цель исследования – изучить особенности проявления эмпатии в юношеском возрасте. Для реализации поставленной цели нам необходимо решить ряд задач: 1. Рассмотреть историю становления понятия эмпатии; 2. Изучить феномен эмпатии в современной психологии; 3. Проанализировать виды и функции эмпатии; 4. Организовать и проанализировать результаты исследования особенностей проявления эмпатии в юношеском возрасте. Объект исследования – эмпатия и особенности ее проявления. Предмет исследования - особенности проявления эмпатии в юношеском возрасте. Гипотеза исследования: чувство эмпатии у молодых людей является более выраженным по отношению к объектам их общения, т.е. к родителям, животным и знакомым и малознакомым людям, чем по отношению к менее близким объектам.
История становления понятия эмпатии
До того, как психолог Эдвард Титченер (1867-1927) ввел термин «эмпатия» в 1909 году в английский язык как перевод немецкого термина «Einfühlung»» (или «чувство в»), «симпатия» была термином, обычно используемым для обозначения явлений, связанных с эм...
Открыть главуФеномен эмпатии в современной психологии
Поскольку эмпатия включает в себя понимание эмоций других людей, то что, как она характеризуется, является производным от того, как характеризуются сами эмоции. Если, например, эмоции воспринимаются как центрально характеризуемые телесными чувствами,...
Виды и функции эмпатии
Существует классификация А.В. Петровски и М. Ярошевского, в котором выделяют следующие виды эмпатии: 1) эмоциональная эмпатия, основанная на механизмах имитации; 2) когнитивная эмпатия, основанная на интеллектуальных процессах (сравнение, аналогия)...
Открыть главуЗаключение
Эмпатия - важнейшая человеческая способность, поскольку она важна для просоциального поведения и нравственного развития. Считается, что дефицит эмпатических способностей, особенно эмоциональной эмпатии, играет важную роль в психопатической личности. Эмпатия рассматривается как «естественная способность делиться, понимать и с осторожностью реагировать на эмоциональные состояния других». Он играет важную роль в социальных взаимодействиях у людей. Более того, считается, что эмпатия играет важную роль в влиянии на просоциальное поведение, подавлении агрессивного поведения и является фундаментальной для развития морального поведения. На протяжении веков литература по эмпатии показала, что эмпатию иногда путают или используют взаимозаменяемо с другими понятиями, такими как сочувствие и сострадание. На наш взгляд, эмпатия включает в себя различные аспекты и отличается от сочувствия и сострадания тем, что эмпатия не только включает в себя эмпатию, ориентированную на других (то есть эмпатическую заботу), но и включает в себя самоориентированные реакции (то есть эмоциональное расстройство и эмоциональное заражение). Таким образом, эмпатия отличается от сочувствия и сострадания в том смысле, что она включает в себя чувства, сходные с чувствами другого, а не чувства к нему, определения как чувствует себя другой человек. Поскольку социальные науки связаны с различными дисциплинами, изучающими общество и взаимодействие индивидов с социальной средой, эмпатия первоначально изучалась в рамках этих дисциплин. Психология, изучающая поведение и психику человека, естественно, сосредоточилась на поведенческих аспектах социальных взаимодействий. Важно отметить, что эмпатия является настолько важным компонентом здоровых социальных взаимодействий человека, что ее отсутствие может привести к серьезным социальным и когнитивным дисфункциям. Личностная структура, часто отмеченная отсутствием эмпатии, является психопатической личностью. В современной психологии выделилось несколько различных подходов к пониманию феномена эмпатии. В настоящее время исследователи не пришли к единому пониманию этого явления. Определения эмпатии весьма разнообразны и зависят от той прикладной сферы, в которой работает каждый автор, а также от метода, которым фиксируется эмпатическая реакция. Таким образом, в результате исследования полученные результаты позволяют сделать следующие вывод, что близкое знакомство с человеком, позволяет лучше считывать и воспринимать его эмоции и чувство, что подтверждает нашу гипотезу.
Список литературы
1. Басин, Е.Я. Искусство и эмпатия / Е.Я. Басин. - М.: БФРГТЗ "Слово", 2021. - 521 c. 2. Гаврилова, Т.П. Понятие эмпатии в зарубежной психологии. Исторический обзор и современное состояние проблемы // Вопросы психологии. – 2005. – № 2. 3. Глуханюк, Н.С. Общая психология: Учебное пособие / Н.С. Глуханюк. - М.: Академия, 2017. - 272 c. 4. Диагностика уровня эмпатических способностей // Практическая психодиагностика. Методики и тесты: учебное пособ. / ред. и сост. Д.Я. Райгородский – Самара, 2001. 5. Еникеев, М.И. Общая и социальная психология: Учебник / М.И. Еникеев. - М.: Норма, 2019. - 224 c. 6. Иванников, В.А. Общая психология: Учебник для академического бакалавриата / В.А. Иванников. - Люберцы: Юрайт, 2016. - 480 c. 7. Ильин, Е. П. Психология помощи. Альтруизм, эгоизм, эмпатия / Е.П. Ильин. - М.: Питер, 2013. - 259 c. 8. Кроль, Л. Как работает эмпатия. Чувствуй и побеждай / Л. Кроль. - М.: Класс, 2017. - 891 c. 9. Крысько, В.Г. Общая психология в схемах и комментариях: Учебное пособие / В.Г. Крысько. - М.: Вузовский учебник, 2019. - 336 c. 10. Курпатов, А. В. Индивидуальные отношения. Теория и практика эмпатии / А.В. Курпатов. - Москва: Гостехиздат, 2019. - 466 c. 11. Маклаков, А. Общая психология / А. Маклаков. - СПб.: Питер, 2019. - 583 c. 12. Немов, Р.С. Общая психология в 3х тт. том i. введение в психологию: Учебник для бакалавров / Р.С. Немов. - Люберцы: Юрайт, 2016. - 726 c. 13. Нуркова, В.В. Общая психология: Учебник / В.В. Нуркова, Н.Б. Березанская. - Люберцы: Юрайт, 2016. - 524 c. 14. Обухова, Л.Ф. Возрастная психология: Учебник для бакалавров / Л.Ф. Обухова. - М.: Юрайт, 2017. - 460 c. 15. Самыгин, С.И. Психология развития, возрастная психология для студентов вузов / С.И. Самыгин; Под общ. ред. Л.И. Щербакова. - Рн/Д: Феникс, 2017. - 220 c. 16. Синди, Дейл Сила эмпатии: как развить свои интуитивные таланты / Дейл Синди. - М.: Весь, 2017. - 604 c. 17. Шадриков, В.Д. Общая психология: Учебник для академического бакалавриата / В.Д. Шадриков, В.А. Мазилов. - Люберцы: Юрайт, 2016. - 411 c. 18. Штейнмец, А.Э. Общая психология: Учебное пособие / А.Э. Штейнмец. - М.: Академия, 2018. - 496 c. 19. Эбенштейн, Д. Сила эмпатии. Ключ к конструктивному общению и успешным переговорам / Д. Эбенштейн. - М.: Манн, Иванов и Фербер, 2012. - 288 c. 20. Юсупов, И.М. Психология эмпатии (Теоретические и прикладные аспекты). – СПб., 1995.
