Организация исследования и описание методик

Цель: эмпирическое изучение уровней прогнозирования стресса у медицинских работников.
Гипотеза: существуют различия в оценке и прогнозировании стресса у медицинских работников с различным трудовым стажем. Сотрудники со стажем работы менее 10 лет обладают хорошим уровнем нервно-психической устойчивости. У сотрудников со стажем менее десяти лет преобладает благоприятный прогноз стресса и высокая оценка уровня стрессоустойчивости.
Методики исследования:
1)Методика определения нервно-психической устойчивости, риска
дезадаптации в стрессе «Прогноз»;
2)Тест самооценки стрессоустойчивости С. Коухена и Г. Виллиансона;
3)Т-критерий Стьюдента.
Этапы исследования:
Эмпирическое исследование осуществлялось поэтапно и содержало три этапа.
1)Организационный этап заключался в формировании выборки для исследования.
На данном этапе были сформированы две группы испытуемых – основная (со стажем более 10 лет) и контрольная (со стажем менее 10 лет). В основную группу входило 20 человек и в контрольную – 20 человек. Проведено первичное изучение всех испытуемых и качественное сравнение двух групп.
Кроме всего прочего, организационный этап включает в себя подбор методик исследования в соответствии с заявленной темой, целями и задачами, а так же гипотезами, подготовкой и распечаткой бланков исследования

. Так же сюда входит подбор и анализ теоретической базы по проблематике исследования.
2)Исследовательский этап. На данном этапе производилось непосредственное исследование, в процессе которого осуществлялся сбор эмпирического материала в соответствии с поставленными задачами и выдвинутыми гипотезами. Заполнение опросников производилось каждым испытуемым индивидуально с четким прочтением инструкции.
На заполнение методик отводилось 40 минут. Каждый участник получил персональный бланк для ответов и отдельный опросник с инструкциями. В начале исследования респондентам была гарантирована полная конфиденциальность, были кратко изложены цели исследования и подробно объяснена инструкция по заполнению опросников. Большое внимание было уделено на создание условий для заинтересованности исследуемых к выполнению заданий. Их внимание обращалось на недопустимость взаимных консультаций по ответам в процессе работы и каких-либо обсуждений между собой. Далее участникам было предложено самостоятельно ознакомиться с инструкцией и задать возникшие вопросы. После того как были получены ответы на вопросы испытуемым предлагалось приступить к самостоятельной работе над опросником.
После психологической диагностики происходила обработка данных в соответствии с правилами диагностического инструментария и перевод «сырых» данных в стандартные