Организация и содержание эмпирического исследования

Цель эмпирического исследования – исследование ценностных ориентаций студентов, занимающихся и не занимающихся спортом.
Задачами исследования являются:
1.Осуществить психодиагностику ценностных ориентаций студентов, занимающихся и не занимающихся спортом.
2. Проанализировать полученные результаты, сравнить результаты исследования в двух группах студентов.
Для реализации выше представленных задач нами использованы следующие методики: 
1. Ценностный опросник (С. Шварц).
2.Методика «Свободный выбор ценностей» (Е.Б. Фанталова).
3. Тест «Смысложизненные ориентации» (Д.А. Леонтьев).
4. Статистический метод анализа данных: коэффициент ранговой корреляции Спирмена и U-критерий Манна Уитни.
Изучение ценностных ориентаций студентов проходило в групповой форме. Были разъяснены цели исследования.
Общая выборка испытуемых составила 60 человек. Испытуемыми выступили студенты 1-2-го курсов в возрасте 18-19-ти лет. Это – студенты Тольятинского государственно университета

.
Испытуемые были разделены на 2 группы. В первую группу вошло 30 студентов – это те, кто систематически занимается спортом. Во вторую группу так же вошло 30 человек – студенты, не занимающиеся спортом. Вероятность выборки: случайная.
Исходная гипотеза состояла в следующем: мы предположили, что ценностные ориентации студентов, занимающихся спортом, имеют свои особенности, и поэтому отличается от ценностных ориентаций студентов, которые спортом не занимаются. В частности, у студентов, занимающихся спортом, в системе ценностных ориентиров преобладают здоровье, доминирование, успешность, достижения, самореализация, что обусловлено самой спецификой спортивной деятельности. Их жизнедеятельность более осмысленна, характеризуется стремлением к целям и конкретному результату.
Описание методик
Ценностный опросник (С. Шварц)
Тест ценностных ориентаций Шварца состоит из двух частей.
Первая часть опросника предназначена для изучения ценностей, идеалов и убеждений, оказывающих влияние на личность