Организация и проведение исследования

С целью изучения взаимосвязи мышления и креативности нами было организовано педагогическое исследование в котором приняло участие 40 человек. Из них 20 парней и 20 девушек.
Задачи исследования:
Проанализировать теоретический анализ литературы по проблеме исследования;
Организовать педагогическое исследование;
Описать полученные данные.
Гипотеза исследования: индивидуальные особенности личности, детерминированные высоким уровнем интеллектуальных способностей, в большей степени определяют проявление креативности, чем показатели эмоционально- волевой сферы личности.
Методы исследования:
– ॱтеоретическийтеоретические (ॱаналианалитический обзор ॱотечественной и ॱзарубежной ॱлитературы)
– --ॱсравнительный (сопоставление ॱрезультатов ॱэмпирических ॱисследований по ॱопределенному ॱкритерию);
– ॱметоды ॱсбора ॱэмпирических ॱданных: ॱметод ॱтестирования и ॱметоды ॱматематической ॱстатистики.
Методики исследования: тест креативности Торренса; тест Кеттелла.
Исследование проводилось на базе ___ г. __________.
Теоретический метод исследования – это один из способов достижения какой-либо цели или решение определенной задачи, это определенная совокупность приемов или операций практического, а так же теоретического изучения действительности, то есть данный метод позволяет объяснить аспекты каких-то определенных явлений, например, причина существования, свойства явлений, признаки явлений, связь с какими-то другими явлениями и другое.
Теоретический метод исследования заключается на понятии, суждении и умозаключении. Выделяют следующие признаки виды данного метода:
Анализ – это разделение предмета на части;
Синтез – это соединение предмета воедино;
Классификация – это соединение предмета в одно целое;
Абстрагирование – этот метод требует, чтобы были отвлечения от свойств предмета для углубления в один предмет;
Формализация – это определенная передача имеющихся знаний через систему знаков и символов;
Аналогия – выделение свойств определенного объекта на основании его схожести с другими объектами;
Моделирование – создание чего-то нового на основе уже существующего и его анализ;
Идеализация – выведение понятий, которых нет, но есть прообраз;
Дедукция – это суждения от общего к частичному;
Индукция – это суждения от частичных к общему.
Сравнительный метод исследования – это такой метод исследования, где происходит сопоставление двух и более объектов, далее происходит выделение в них общего или различного для того, чтобы сделать классификацию и типологию

. Выделяют следующие этапы метода:
Сбор информации и ее обработка;
Систематизация имеющейся информации;
Описание и анализ полученных данных.
Метод тестирования – это получение определенной информации или фактов о психологической реальности испытуемого объекта с помощью теста. Тест – это такой психологический метод, который состоит из кратких заданий и направлен на диагностику индивидуальных свойств личности испытуемого объекта, на сравнение личностных характеристик разных объектов.
Метод математической статистики – это изучение закономерностей массовых явлений. Выделяют описательную (это накопление, систематизация, предоставление данных) и индуктивную (делаются определенные выводы про какие-либо объекты про какие собирались данные) статистику.
Тест креативности Торренса.
Торренс говорил о том, что креативность – это определенная чувствительность человека к задачам, дефициту, каким-либо пробелам в знаниях, это определенное стремление к объединению разноплановой информации. Креативность помогает выявить связанные с дисгармонией элементы проблемы, осуществляет поиск решений, помогает выдвинуть определенные гипотезы и решения, а так же проверяет или наоборот опровергает их.
Данный тест состоит из трех заданий, которые предназначены для лиц от 5 лет. Варианты ответов предоставляются в виде рисунков и подписей к ним. Времени для выполнения задания определенного не дается из-за того, что тест предполагает свободное описание своих мыслей и проявление всех своих творческих способностей. При подсчете данных уровень умения рисовать не учитывается.
Задание 1. Рисование картинки
Необходимо нарисовать картинку, при этом необходимо взять за основу уже имеющуюся разноцветную овальную основу. Цвет можно выбрать любой самостоятельно. Материал имеет форму яйца. В конце рисунка нужно дать название рисунку.
Задание 2. Завершить фигуру
Необходимо дорисовать десять незаконченных фигур и дать им название.
Задание 3. Повторяющиеся линии.
Нарисованы 30 пар параллельных друг другу вертикальных линий