Охарактеризовать издания по воспитанию дошкольников в период становления и развития советской дошкольной педагогики
Зарегистрируйся в два клика и получи неограниченный доступ к материалам,а также
промокод
на новый заказ в Автор24. Это бесплатно.
3. Дать обзор изданий для детей в России с ХIХ века до наших дней.
4. Проанализировать оформление изданий для дошкольников (возраст от 3 до 6 лет) воспитательного характера в ХХ веке
Объект исследования – издания, имеющие воспитательное значение, ориентированные на дошкольников. Предмет исследования – особенности таких изданий, их внешнее оформление, репертуар, каналы распространения.
Материал исследования – издания, направленные на воспитание дошкольников (в курсовой работе сужен материал исследования – анализируется не вся детская литература, а направленная именно на воспитание дошкольников 3-6 лет).
Говоря об изданиях, имеющих воспитательное значение, мы выделяем две разных группы: непосредственно издания, посвященные воспитанию детей, и произведения художественной литературы, имеющие воспитательное значение.
В первом случае, как правило, оценивается не столько внешнее оформление издания, сколько его содержание, что не является непосредственной задачей данного курсового исследования. В случае с изданиями для детей исследуется в первую очередь внешняя сторона издания: переплет, бумага, шрифт, иллюстрации. Именно такой подход и стал ведущим в данной курсовой работе.
Цель и задачи исследования обусловили его структуру: курсовая работа состоит из введения, двух глав, разбитых на параграфы, заключения и списка литературы.
ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ТРУДЫ ПО ВОСПИТАНИЮ ДОШКОЛЬНИКОВ
Издания периода зарождения дошкольной педагогики
Одной из первых книг, в которой затрагивались вопросы дошкольного воспитания, стало «Гражданство обычаев детских» Епифания Славинецкого (ХVII в.), где одна из глав была посвящена играм с детьми дошкольного возраста (в данном контексте о детях дошкольного возраста говорим условно, поскольку педагогика ХVII века такого понятия еще не знала). В главе «Об игрании» собраны советы по поводу игр и игрушек для маленьких детей, в том числе – и нежелательных, наставления по поводу того, как должны себя вести дети и воспитывающие их взрослые.
Строго говоря, это издание еще нельзя назвать изданием по дошкольной педагогике, но оно положило начало для серии изданий из этой области на дальнейшие столетия и десятилетия.
В ХVIII веке Н.И. Новиков издавал журнал «Детское чтение для сердца и ума», в котором высказывал общие идеи системы воспитания. Собственно говоря, этот журнал тоже еще нельзя считать изданием по дошкольной педагогике, он только закладывал основу для ее появления.
В ХIХ веке дошкольная педагогика как таковая еще не развивается (закладываются лишь основы ее методологического аппарата), поскольку основное внимание в этот период уделяется семейному и школьному воспитанию. Соответственно, и издания по дошкольной педагогике не появляются. Можно отметить только наличие таких трудов, как работы Н.В. Шелгунова и П.Ф. Каптерева, в которых, помимо общих вопросов воспитания, рассматриваются и вопросы воспитания детей дошкольного возраста.
В ХIХ веке труды В.Ф
Зарегистрируйся, чтобы продолжить изучение работы
. Одоевского, К.Д. Ушинского, Л.Н. Толстого и других ученых в той или иной степени затрагивали и вопросы развития ребенка дошкольного возраста, однако говорить об этих трудах как об изданиях по дошкольной педагогике еще нельзя.
Тем не менее, обратим внимание на издание книг К.Д. Ушинского, в которых среди прочих трудов были размещены и статьи по дошкольной педагогике. В 11-томном издании сочинений К.Д. Ушинского (1948-1952) в четвертом томе размещены «Детский мир и хрестоматия», а в шестом и седьмом томах – «Родное слово» (шестой том – собственно хрестоматия, седьмой том – комментарии к преподаванию). Оба труда Ушинского, как известно, были ориентированы на младших школьников, то есть непосредственно предметом нашего внимания они не являются.
Во втором томе данного издания размещены статьи Ушинского «О народности в общественном воспитании» (1857 г.), «О нравственном элементе в русском воспитании» (1860 г.), в которых он среди прочих вопросов затрагивает и проблему воспитания детей дошкольного возраста.
Говоря об этом 11-томнике, следует отметить академичность издания: строгий коричневый переплет, отсутствие цветных иллюстраций. Однако в тексте трудов автора, посвященных практическому воспитанию, содержатся примеры прописей, таблиц, с которыми автор предлагает работать педагогам.
Собственно развитие дошкольной педагогики начинается с появлением детских садов. Соответственно, и издания по воспитанию детей дошкольного возраста начинаются именно на этом этапе.
Первые в России детские сады были открыты под руководством А.С. Симонович, и ей также принадлежат первые научные труды, посвященные дошкольной педагогике. Так, в 1974 году она опубликовала двухтомник своих статей и статей мужа по педагогике и психологии дошкольников под названием «Практические заметки об индивидуальном и общественном воспитании малолетних детей». Позднее книга переиздавалась в 1884 году и в 1907 (под названием «Детский сад»).
Это книга в твердом переплете с золотым тиснением на корешке и блинтовым тиснением на крышке. Первые два издания не содержали иллюстраций, в то время как третье автор проиллюстрировала рисунками собственных детей. Детские рисунки в издании по педагогике вполне уместны, однако не стоит забывать, что это труд теоретический, он ориентирован на педагогов, а не на детей.
Проблеме воспитания детей дошкольного возраста посвящена также книга Е.П. Залесской «Мотивированные учебные планы и примерные программы детского училища Е. П. Залесской» 1898 года. Данное издание переиздавалось также в 1907 году.
Автором книги по воспитанию детей дошкольного возраста была и Е.Н. Водовозова. Ей принадлежало несколько трудов в области дошкольной педагогики, в том числе – и книга «Умственное развитие детей от первого появления сознания до восьмилетнего возраста»
50% курсовой работы недоступно для прочтения
Закажи написание курсовой работы по выбранной теме всего за пару кликов. Персональная работа в кратчайшее время!
