Мультимедийные игровые технологии в журналистике
Зарегистрируйся в два клика и получи неограниченный доступ к материалам,а также
промокод
на новый заказ в Автор24. Это бесплатно.
Введение
Развитие науки и техники предопределило не только упрощение бытовых процедур, вхождение в обиход компьютеров, интернета, а также появление и развитие особого вида взаимодействия – интерактивности. Наука и техника дали нам возможности развлекаться и отдыхать за необычными играми, а также узнавать нечто новое. Речь идет о геймификации, которая, проникая во многие сферы деятельности человека, становится хорошо заметна и в средствах массовой информации, главным образом в электронных, где больше возможностей для создания игр. Как пишет В.А. Савицкий, «сегодня игровая технология в СМИ – это, прежде всего, новый формат организации электронной коммуникации», который достоин отдельного и глубокого изучения. Игры в новых медиа обеспечивают их интенсивное развитие благодаря интерактивности, а также сочетанию образовательной, обучающей и прочих функций, тем самым трансформируя онлайн-площадки изданий в нечто мультифункциональное. Подобные явления пока изучены в недостаточной степени. Этим определяется актуальность темы исследования. Степень разработанности темы исследования. Психологическая и социальная роль игры, игра как важный элемент становления личности, ранее исследовались отечественными и зарубежными учеными. Среди них: Л.С. Выготский, З. Фрейд, Л.И. Божович, Н.П. Аникеева, И.С. Кон и так далее. Игру как феномен культуры изучали, к примеру, Й. Хейзинга, Э. Берн, Р. Кайуа, Х.-Г. Гадамер, Ю.А. Левада. Игру в журналистике анализировали И. Богост, В.А. Савицкий, Л.В. Козлова и А.Ф. Иванько, В.Ф. Олешко и так далее. Но никто подробно не исследовал игровые технологии в содержании интернет-ресурсов «Медуза» и «РИА Новости». Этим определяется новизна исследования. Цель работы: выявить особенности игровых технологий, используемых для формирования содержания интернет-ресурсов «Медуза» и «РИА Новости». Задачи работы: – выявить значение игры для формирования личности человека; – раскрыть специфику используемых в журналистике мультимедийных игровых технологий; – проанализировать особенности игровых технологий в содержании «Медузы»; – исследовать специфику игровых технологий в содержании «РИА Новости». Методы исследования: контент-анализ, сравнение, обобщение. Эмпирическая основа исследования: материалы «Медузы» и «РИА Новости» за 2019-2020 годы в количестве 35. Краткое описание структуры работы. Во введении обосновывается актуальность выбранной темы, делается вывод о степени разработанности вопроса, представляются цель, задачи исследования и так далее.
Значение игры для формирования личности человека
Представим определение понятия «личность». Наиболее распространенное определение звучит следующим образом: феномен общественного развития, человек со своими сознанием и самосознанием. По мнению группы ученых, для формирования сознания и самосознания...
Открыть главуСпецифика используемых в журналистике мультимедийных игровых технологий
С понятием игр в журналистике имеет связь понятие геймификации. Геймификация (от английского слова «гейм» – «игра») – это применение игровых элементов в неигровых контекстах. Такое весьма лаконичное определение мы находим, к примеру, в исследованиях ...
Открыть главуОсобенности игровых технологий в содержании «медузы»
Тесты «Медузы» просты – принцип взаимодействия с ними будет понятен детям примерно с трех лет. Игроку необходимо выбрать один из вариантов ответа (таковых вариантов обычно дается четыре) на какой-либо вопрос. Для выбора пользователь применяет компьют...
Открыть главуСпецифика игровых технологий в содержании «РИА Новости»
«РИА Новости», в отличие от «Медузы», представляет аудитории только тесты. И такие тесты просты – как в «Медузе», они основываются на необходимости ответить на все предложенные вопросы для получения результата. К примеру, один из тестов был посвящен ...
Открыть главуЗаключение
В главе 1 были рассмотрены понятие, истоки и особенности игр вообще и игр в журналистике. В параграфе 1.1 мы исследовали значение игры для формирования личности человека. Игры участвуют в становлении индивида с момента его рождения: развивают психически и физически, учат коммуницировать с обществом, дают понимание справедливости, честности и так далее. Ребенку постоянно нужны новые разнообразные и все более сложные игры. Повзрослев, люди не прекращают играть, их игры приобретают другую форму. На этом основывается такой феномен, как игры в СМИ, понятие и особенности которого мы исследовали в параграфе 1.2. Такие игры – тренд содержания ряда интернет-ресурсов. Игры в СМИ – феномен не только журналистский и информационный. Это результат научно-технического прогресса и конкуренции между средствами массовой информации в интернете, развитие тенденции привнесения игровых элементов в процессы, в которых ранее таковые элементы не использовались. Появление и распространение игр в СМИ объясняется еще и тенденцией к развлекательности в содержании всех возможных средств массовой информации как способе привлечь внимание. Глава 2 была посвящена играм в «РИА Новости» и «Медузе». В параграфах 2.1 и 2.2 мы выявили следующие особенности игр и тестов в их содержании: 1. Суть игр и тестов проста, и она становится понятной в максимально короткие сроки. Но все же отметим, что тесты более понятны, поскольку, как уже отмечалось, создаются по единому шаблону, с которым впервые сталкивается человек еще в начальной школе. Креативная составляющая игр иногда осложняет понимание их сути играющим. Возможно, по этой причине игры и тесты должны быть ориентированы на разные части аудитории. 2. Тесты и игры могут иметь одновременно познавательный и развлекательный характер. Познавательная составляющая в них определяет то, что с их помощью человек, не получивший каких-либо знаний во время обучения в школе (в играх и тестах в основном используется школьная программа) или уже забывший что-либо, может восполнить свой пробел знаний. Игровой характер материалов – легкий и доступный – позволяет аудитории лучше запоминать познавательные факты. Развлекательный характер отдельных игр и тестов (такие часто встречаются в «Медузе») указывает на то, что они созданы в большей степени для веселого времяпрепровождения. 3. Сюжеты игр и тестов относятся к реальности, связаны с ней. Создание игр – своеобразная переработка реальности в игровом ключе. Заметен немного разный подход к выбору событий, возможно, объясняющийся редакционной политикой. Но по этой причине игровое содержание одного портала не повторяется на другом. 4. Создание игр и тестов – труд творческо-технических (программистов, художников, журналистов) специалистов, который нельзя недооценивать, поскольку именно от этих людей зависит тема, концепция, оформление игр и тестов, принцип взаимодействия людей с играми. Создание тестов облегчено по сравнению с производством игр, некоторые из которых, выходя на одном ресурсе, имеют даже разное оформление, согласованное с их темами. Таким образом, нам удалось достичь поставленной цели – выявить особенности игровых технологий, используемых для формирования содержания интернет-ресурсов «Медуза» и «РИА Новости». Рекомендации: – редакциям средств массовой информации, выходящих в интернете (в особенности развлекательного характера) рассмотреть возможность привнесения в содержание своих СМИ игровых элементов, которые развлекают, привлекают к себе внимание, позволяют аудитории быстрее и лучше понять что-либо.
