Материал и методы исследования

Исследование проводилось на базе консультативно-поликлинического отделения детской краевой клинической больницы г. Краснодара. Под наблюдением находилось 20 мальчиков 11-13 лет после неосложненного стабильного компрессионного перелома в шейно-грудном отделе позвоночника, находящихся на восстановительном лечении в третьем периоде течения болезни, которые произвольно празделились на 2 группы – контрольная (10 мальчиков) и основная (10 мальчиков).
Пострадавшие мальчики получили травму позвоночника во время подвижных и спортивных игр на улице, при катании с горок на санках, лыжах, коньках и т.д. В первом периоде болезни больные дети находились на лечении в травматолого-ортопедическом отделении детской краевой клинической больницы, где получали комплексное лечение с использованием комбинированного метода лечения перелома (функционального – с наложением петли Глиссона за область подбородка в течение 12-14 дней и консервативного – с наложением на шею гипсового ошейника, или ошейника из поливинила сроком на 1-1,5 месяца)

. С 3-5 дня после травмы больным детям назначали в комплексном лечении занятия лечебной гимнастики, процедуры лечебного массажа и физиотерапевтические процедуры. После снятия с шеи ошейника больные мальчики поступили на восстановительное лечение в отделение лечебной физической культуры и физиотерапии, где, начиная со 2-3-го дня после поступления получали курс реабилитации по различным программам для детей основной и контрольной группы.
В предлагаемой нами методике занятия лечебной гимнастики использовалось в подготовительной части большое количество дыхательных и корригирующих упражнений по ходьбе по залу ЛФК, в основной части - специальные упражнения для укрепления мышц шеи, надплечий и верхних конечностей - наклоны и повороты головы с поддержанием ее в максимально крайних положениях и напряжением мышц шеи и надплечий в течение 6-8 с, а также различные движения верхними конечностями (вперед, вверх, в стороны) с предметами (гимнастическими палками, гантелями, булавами) с фиксацией рук в максимально крайних положениях и напряжением мышц в течение 6-8 с; эти упражнения с одновременным статическим напряжением мышц чередовались с дыхательными и на расслабление мышц; в заключительной части занятия ЛФК назначались дыхательные упражнения, упражнения на расслабление и проводилась коррекция осанки перед зеркалом.
Методы исследования, которые использовались в работе:
1) Анализ медицинских карт травмированных подростков;
2) Сбор анамнеза (общего, медицинского, жалоб);
3) Пульсометрия, артериальная тонометрия, измерение частоты дыхания и экскурсии грудной клетки;
4) Спирометрия, пневмотахометрия, функциональные пробы - гипоксические пробы с задержками дыхания Штанге и Генчи, проба Розенталя;
5) Врачебно-педагогические наблюдения во время занятий ЛФК (ВПН);
6) Методы математической статистики