Исследование коммуникативных навыков и уровня самооценки у младших подростков

Рассмотрим результаты контент-анализа. Так, у 87% владельцев аккаунтов информация о себе на странице представлена кратко, что говорит о том, что личную информацию они не выставляют на всеобщее обозрение и ищут способы представить себя опосредованно, а не напрямую.
На показ выставлены сдержанные фотографии 75%. Нейтральный эмоциональный фон страницы выявлен у 80% подростков. Подростки не выделяются наличием вредных привычек и/или иными деструктивными способами.
На аватаре свое фото имеют 72% подростков и используют настоящее имя - 83% пользователей, что позволяет сделать вывод о том, что пользователи стремятся показать себя настоящего.
У 52% подростков среднее количество друзей от 100 до 300, что также подтверждает указанное нами в теоретической части исследования положение о том, что ведущей деятельностью в этом возрасте является общение.
В 53% профилей отсутствует категория «Статус».
В выборе видеозаписей юмористических роликов предпочтение выявлено у 33%, музыкальных клипов у 33%, «посты на стене» представлены картинками у 53%, а у 47% своими фото.

Рис.1 Самопрезентационное поведению подростков в аккаунтах
Для 72% подростков характерна демонстрация не разнообразного самопрезентационного поведения, что выражается в том, что они не ищут новых форм показать себя, их записи однообразны и информация представлена в одном русле.
У 28% владельцев страниц наблюдается разнообразное самопрезентационного поведения.
Обобщая результаты представленные выше можно высказать предположение о том, что несмотря на то, что большая часть подростков проводит множество времени в сети интернет, у социальной сети есть свои правила к которым, так же как и в жизни, необходимо приспособиться.
Рис.2 Продуктивность самопрезентационного поведения подростков в аккаунтах
У 81% подростков на страницах встречается нейтральное саморепрезентационное поведение, что выражается в том, что подростки не загружают свою страницу негативом, а просто ведут «отчёт» о своей жизни и делятся с пользователями мыслями, которые им нравятся.
У 12% подростков встречается продуктивное поведение в самопрепрезентации, что выражается в том, что владельцы страниц всеми силами пытаются понравиться другим пользователям, транслируют лишь позитивные мысли и т.д.
Непродуктивное поведение в самопрепрезентации выявлено у 7%, что выражается в том, что страницы этих подростков отталкивающие, на них не хочется заходить дважды. Обычно на таких страницах транслируется насилие, неудовлетворённость окружающим миром и вредные привычки.
Вывод. В виду того, что большинство подростков имеют нейтральную продуктивность самопрезентационного поведения, можно говорить о том, что они могут иметь проблемы с самооценкой и в сфере межличностных отношений.
Рис.3 Распределение подростков по конгруэнтности самопрезентационного поведения
Значительную часть страниц – 63% подростков можно отнести к конгруэнтным – они стараются показать свою подлинную личность в социальной сети.
У 37% неконгруэнтные страницы, которые не выставляют своих настоящих фото и используют никнейм.
Рис.4 Тактики самопрезентационного поведения подростков
Более половины – 57% подростков демонстрируют тактику «Самораскрытие», что выражается в том, что владельцы страниц в большинстве возможностей самопрезентации заданных социальной сетью стараются показать себя. При любом удобном случае рассказывают о своём настроении, своих переживаниях, часто выкладывают свои фото и видеоролики.
Тактика «Скрытность» встречается у 43%. На страницах этих подростков самопрезентация проходит через заимствование чужих мыслей, фото и т.д. таким образом, владелец страницы в любой момент может отказаться от того, что разместил у себя на странице, оправдываясь тем, что мысль не является авторской и её можно рассматривать с разных сторон.
Следующим этапом стало сопоставление тактик и характеристик самопрезентационного поведения.
Таблица 1
Характеристики самопрезентационного поведения с тактиками (%)
Тактики самопрезентации Содержательные характеристики самопрезентационного поведения
Разнообразие Продуктивность Конгруэнтность
Разнообразное Не разнообразное Продуктивное Не продуктивное Нейтраль ное Конгруэн тны Не конгруэнтны
Самораскрытие 15 85 11,5 4 84,5 96 4
Скрытность 38 62 13 10 77 38 62

Данные, представленные в таблице 1 позволяют говорить о том, что для подростков использующих тактику «Самораскрытие» характерно разнообразное – 85%, нейтральное – 84,5%, конгруэнтное – 96% самопрезентационное поведение.
Для подростков, использующих тактику «Скрытность», характерно не разнообразное – 62%, нейтральное – 77%, не конгруэнтное – 62% самопрезентационное поведение.
Представленные выше данные позволяют говорить о наличии различий, а именно: подростки реализующие тактику «Самораскрытие» имеют конгруэнтные страницы, на которых стараются показать себя реального

. А те подростки, которые реализуют тактику «Скрытность» имеют не конгруэнтную страницу и вероятность того, что они будут демонстрироваться разнообразные варианты характеристик самопрезентационного поведения выше.
Вывод. У участников исследования прослеживается стремление к подлинности и самоутверждению. Значительная часть подростков, не ищет новых форм показать себя, их записи однообразны и информация представлена в одном русле.
Следующим этапом исследования стало выявление связи виртуальной личности с реальной личностью подростков, а именно, с самооценкой и уровнем межличностных отношений.
Таблица 2
Распределение подростков по уровням самооценки (%)
Уровень самооценки (в баллах) Кол-во человек %
Низкая неадекватная (От -0,33 до -1,0) 14 23
Низкая адекватная (От -0,09 до -0,32) 11 18
Средняя адекватная (От + 0,52 до -0,1) 24 40
Высокая адекватная (От + 0,84 до + 0,53) 7 12
Высокая неадекватная (От 4 - 1,0 до + 0,85) 4 7
Всего: 60 100

Данные, представленные в таблице 2 позволяют говорить о том, что значительная часть подростков – 40% имеют среднюю адекватную самооценку, что позволяет сделать вывод о том, что эти дети уважают себя, знают свои слабые стороны и стремятся к самосовершенствованию, саморазвитию.
У 23% подростков демонстрируется низкая неадекватная самооценка, что обычно приводит к неуверенности в себе, робости, невозможности реализовать свои способности.
Низкую адекватную самооценку имеют 18% подростков. При заниженной самооценке в межличностных отношениях могут возникать конфликты из-за чрезмерной критичности этих людей.
Высокую адекватную самооценку продемонстрировали 18% подростков. При таком уровне самооценки обычно человек заслуженно ценит, уважает себя, доволен собой.
Меньше всего подростков показывают высокий неадекватный уровень самооценки – 7%. Такие люди часто испытываю тяжелое эмоциональное состояние – аффект неадекватности, главной причиной которого является стойкость сложившегося стереотипа завышенной оценки своей личности.
Вывод. Значительная часть участников исследования имеет адекватный уровень самооценки, на втором месте в показателях доминирует низкий уровень и наконец, меньше всего подростков демонстрируют высокий уровень самооценки. Отметим, что 70% подростков имеют адекватный уровень самооценки и всего лишь 30% неадекватный.
Таблица 3
Сопоставление уровня самооценки личности подростков с различными характеристиками и тактиками самопрезентационного поведения (%)
Самооценка Характеристики самопрезентационного поведения Тактики самопрезентационного поведения
Разнообразие Продуктивность Конгруэнтность Тактика
Разнообразное Не разнообразное Продуктивное Не продуктивное Нейтральное Конгруэнтное Не конгруэнтное Самораскрытие Скрытность
НА 6 21 29 25 15 24 5 19 15
НН 29 19 29 0 23 18 27 19 24
СА 47 40 0 50 48 29 63 24 56
ВН 12 7 13 0 8 13 0 19 0
ВА 6 14 29 25 6 16 5 19 5
Примечание: НА – низкая адекватная; НН низкая неадекватная; СА – средняя адекватная; ВН – высокая неадекватная; ВА – высокая адекватная; СО - самооценка
Данные, представленные в таблице 3 позволяют говорить о том, что можно выделить следующие тенденции в самооценке подростков, имеющих различные характеристики и использующих разные тактики самопрезентационного поведения:
Большинство подростков имеют среднюю адекватную самооценку