Исследование гендерной идентичности в зарубежной и отечественной психологии
Зарегистрируйся в два клика и получи неограниченный доступ к материалам,а также
промокод
на новый заказ в Автор24. Это бесплатно.
Что такое гендер? В чем его основные характеристики? На эти вопросы пытались ответить многие ученые, осуществляющие свою научную деятельность в области психологии. Проблему гендера, действительно, затрагивали неоднократно, как в нашей, так и в зарубежной психологии. Ввиду глобальных трансформации общественно-политического строя, эта проблема является краеугольным камнем преткновения в различных цивилизациях и культурах.
Гендерные стереотипы, существовавшие многими столетиями, уходят в прошлое. Бесспорно, понятие гендер относится к половой принадлежности личности. Проще говоря, к мужским и женским областям. Как правило, гендер определяет «социальный пол, который определяется манерами человека, паттернами поведения и прочими признаками, характерными для определенного пола» [16, с. 85].
Уже с 1955 года исследователи активно изучают этот феномен. Дейст-вительно, поставленный вопрос достаточно любопытен, так позволяет обрести понимание особенностей поведения мужчин и женщин. Позволяет установить их социальные роли и отношение к окружающему миру. Это вопрос фундаментально важен при выяснении функций и их различий в мужском и женском исполнении.
Высоко ценится труд Н. А. Блохина «Понятие гендера: становле-ние,основные концепций и представления» [1]. Автор излагает мысль о ве-дущей роли гендера в междисциплинарном пространстве. Блохин называет гендер инновацией, требующей тщательного изучения, как на теоретическом, так и на экспериментальном уровне.
А. Н. Шевченко, продолжая изучать вопрос гендера, отмечал, что «…в современных условиях направлены на изучение гендера как специфического инструмента детерминации мужской и женской индивидуальности и механизмов ее формирования в процессе обучения и воспитания. Это обусловлено тем, что в современном мире социокультурный информационный фон изменяет психологические стереотипы маскулинности и феминности, что не способствует позитивной гендерной социализации» [12, с. 261].
Для полного понимания сути проблемы целесообразно рассмотреть источники формирования гендерной идентичности. Так, некоторые ученые утверждают, что если пол младшего ребенка совпадает с полом старшего, то традиционные полоролевые особенности у младшего обычно выражены сильнее.
А так же в становлении будущего мужчины и будущей женщины весомая роль отдается играм и игрушкам, так как с их помощью ребенок овладевает нормами и правилами жизни в обществе.
С историческими изменениями, меняются и формы гендерных отношений, традиционные взгляды теряют свои позиции и на смену им приходят новые. Современные тенденции таковы, что зачастую мы можем наблюдать размытость гендерных границ, отсутствие гармонии между взаимоотношениями мужчин и женщин, спутанность социальных ролей, которые раньше были четко прописаны, ибо в настоящее время многие женщины берут на себя мужские роли и наоборот
Зарегистрируйся, чтобы продолжить изучение работы
. К.Хорни называла подобную ситуацию появлением неопределенного пола[14].
Э. Эриксон[12] трактует идентичность как чувство личной идентичности, полноценности, принадлежности индивида к миру. Идентификация, по мнению автора, дает ощущение стабильности. Благодаря идентификации человек ощущает свою адекватность.
С позиции З. Фрейда,[17] подростки склонны брать на себя и женские и мужские модели поведения. Впрочем это свойственно всем людям. Идентификация в его понимании, позволяет отражать процесс и итог сравнения с другой личностью, группой, поведенческой моделью и пр.
Итак, понятие «идентификация» берет свое начало из психоаналитического направления. Идентификация является бессознательным процессом. Она позволяет имитировать поведенческий акт или конкретные качества личности.
По причине того, что научные исследования различия в гендерной сфере стали изучать не столь давно, то на сегодняшний момент популярными являются исследования в области феминных и мускулинных качеств – это своеобразные противоположные полюса двух полов[10].
Таким образом, маскулинность трактуется как набор личностных и поведенческих черт, которые соответствуют представлениям о «настоящем мужчине» (мужественность, уверенность в себе, властность и др.).
Фемининность, в свою очередь, - это набор личностных и поведенческих черт, соответствующих стереотипу «настоящей женщины», проявляющихся в мягкости, покладистости, эмоциональности, заботливости и т.д.
Американский исследователь С. Бемтак же выделяла качество андрогинности, как набор личностных и поведенческих качеств, сильно выражающихся как у мужчин, так у женщин[3].
Бендас Т.В. предложила все теории по межполовых различиям разделить на две группы: биологические и социальные. Биологический подход объясняет различия через гормональные и генетические факторы, через особенности строения организма и нервной системы[13].
В широко популярных исследованиях Басса и Барнса и их коллег говорится, что мужская доминантность и женская заботливость могли появиться и путём естественного отбора в процессе эволюции[2].
Представитель социокультурного подхода Э. Игли в своей теории социальных ролей считал, что необходимо придерживаться своих гендерных ролей и только тогда можно быть принятым обществом в полном смысле этого слова[11].
Нам близка эта теория, так как считаем, что у мужчин и женщин свои определенные роли, которые они выполняют в течение всей жизни, не желательно отходить от этих стереотипов, так как тогда понятие гендерных различиях станет размытым и непонятным, что в принципе сейчас и происходит.
Гендерный фактор необходим для анализа отношений между полами. С позиции гендерного подхода существуют две модели отношений: партнерское и доминантно-зависимое[12].
Опишем характеристики этих моделей:
1.Партнерские отношения определяются как отношения двух равноправных субъектов, каждый их которых обладает собственной значимостью
50% курсовой работы недоступно для прочтения
Закажи написание курсовой работы по выбранной теме всего за пару кликов. Персональная работа в кратчайшее время!
